试论思想政治教育硕士研究生教育的繁荣.docVIP

拭论思想政治教育硕士研究生教育的繁荣 论文 思想政治教育专业研究生教育经过20多年 的发展，从培养的层次和招生的数量看，其学科地位得以 进一步提升.研宄生教育达到空前的繁荣。但思想政治教 育专业承载了马克思主义理论学科的太多责任，而学科地 位扣的受重视程度则相对下降了。 论文关键词：思想政治教育研究生马克思主义理论 思想政治教育硕士研究生教育现状 思想政治教育是在我国长期的革命实践和现代化建设 中发展起来的一门学科.1984年。十二所重点大学招收本 科生和第二学士生.此后各高校开始招收本、专科生，成 为众多师范院校的特色专业1 988年起始招研究生.并在相 当一段时间内归属为政治学学科下。XX年国务院学位委员 会、教育部下发了《关于调整和增设马克思主义理论一级 学科及所属二级学科的通知》，将思想政治教育归属马克思 主义理论一级学科下，为高校思想政治理论课建设.培养 思想政治教育工作队伍提供有力的学科支撑.也使思想政 治教育找到了学科归属。 思想政治教育硕士研究生有三类：一是全日制学术型 硕士研究生.二是教育硕士（思政）：三是高师计划。在研 究生招生院校中，大致分为几类：第一类是有本科专业背 景支撑的重点综合性大学；第二类是有本、专科专业的教 育部直属和省属师范院校：第三类是开办第二学士学位专 业的本科院校：第三类是专业型院校：理、工、农、医、 财经、民族、地、矿、油、艺术、体育等院校，它们是该 专业领域突起的重要力量；第四类是中央和各省委党校： 第五类是军事院校。至XX年10月，除西藏外.各省（区、 直辖市）参加XX年思想政治教育学术型硕士研究生招生的 院校共2 80所（含军校、党校），位居马克思主义理论二级 学科之首，招收思想政治教育的博士点也达到了 60多个从 培养的层次.招生的数量看.思想政治教育研宄生教育达 到空前的繁荣.学科地位得以进一步提升。对于学科的繁 荣固然可喜，但我们也必须冷静理智的看待.更要看到繁 荣背后的隐忧 二、硕士研宄生招生存在的问题 （一）研究生招生考试 研宄生入学考试方面.专业课主要有马克思主义基本 原理、毛泽东思想概论、邓小平理论与三个代表、政治学、 思想政治教育原理与方法论等课程.但死记硬背的东西 多.应试色彩较重由于初试比重过高.复试阶段很难短期 完全考查学生的基础知识和学术潜力，师生对双选的结果 满意度不高。目前.思想政治教育招生归属于法学大类， 对考生英语水平要求较高，一些优秀的思政本科生只能选 择报考其他学科。从近几年的实际招生情况看.一般院校 都需要大量调剂，而招生单位为了保证一志愿上线率.被 迫降低专业考试难度。加之，马克思主义理论的其他5个 二级学科没有本科专业，且研宄生生源不好.用公费的吸 引大量学生从该专业考生调剂，分流了部分优秀生源。因 受现代行为学科的影响.社会科学研究强调实证，要用到 大量的数理统计和变量分析.这正是我国社会科学研宄的 弱点；同其他文科专业一样.思想政治教育研究生入学免 考数学，而忽视数理能力的考察，将为以后的研宄性学习 带来影响。 （二）研宄生扩招带来的影响 自1999年以来.研究生招生规模迅速扩张.思想政治 教育专业研宄生教育也进入快速发展期思想政治教育学科 发展迅速有其客观原因.首先是党和国家的重视，其次是 客观需士点的数量对大学排名具有重要影响。现在.许多 高校都力争建设成为综合性大学.需要平衡文理科比 例.尤其是理工强势院校.普遍争取在有一定教学水平和 历史积淀的“两课”教学部寻求突破.申请建设思想政治 教育硕士点.取得高层次学位授予权.使该专业硕士点迅 速增加在经过思想政治教育研究生招生、培养.取得一定 经验和成绩后。部分院校逐渐获得马克思主义理论一级学 科硕士点，立即开始开设同级的5个二级学科.这样客观 上分散和稀释了原有的教学资源.教师们承担了更大的工 作压力.而学科的受重视程度则相对下降 三、硕士研究生生培养中的问题 （一） 培养单位缺乏学科梯度 目前从事研究生培养的部门主要是高校的政治学院、 马克思主义学院、思想政治理论课教学部、马列部、社会 科学部等.以及一些高校的党团机构、马列研究所、德育 研宄所等。一般都有较强的教学科研水平历史和扎实的马 克思主义理论功底.却缺乏培养培养思想政治教育研究生 的经验。 考察现有的硕士点不难发现.除师范院校和部分重点 大学外，多数招生院校没有思想政治教育专业本、专科的 办学经历.跳跃式的进入研究生教育目前.本科阶段约有 300所院校幵办该专业.其中多半是普通师范学院.不具备 研究生培养资格.使得本科教育和研宄生教育没有形成自 然的连接.彼此分隔。 （二） 研究方向和内容的泛化 根据《马克思主义理论学科建设调研报告》中的统 计.思想政治教育博士点有19个研宄方向。而硕士点的研 究方向则更多.比较成熟