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课题的研究价值界定 　　专家组鉴定意见 　　 　　受浙江省教育科学规划领导小组办公室的委托，由浙江大学教育学院教育学系、浙江省教育科学研究院、杭州师范大学教科院、上虞市教科所等单位5位专家组成鉴定组，于2008年10月22日对上虞市谢塘镇中心小学夏伍华同志主持的浙江省教育科学“十一五”规划重点课题《儿童影视作文的实践与探索》成果进行结题鉴定。鉴定组在审读成果材料，听取课题组汇报的基础上，经现场质询、交流和充分讨论，形成如下意见： 　　1，该课题积极开发和利用地域课程教育资源，旨在寻求基础教育新课程改革实施过程中乡村小学作文教学改革的新途径，以全面提高教育教学质量和学生的综合素质作为研究主题，选题具有前瞻性和现实意义。 　　2，该课题在研究过程中能立足课堂，探求新型有效的影视写作和乡村小学实施影视作文教学等方法，在尝试影视故事续写、叙写、观后感、影评、影视新闻、创编故事、Dv作文等影视作文中，开发了主题式、品读式、赏析式、辩论式、迁移式等一系列影视作文课堂教学模式。这种新型的作文教学模式，既弥补了儿童作文题材枯燥、儿童话语缺失、作文课堂形式单一等问题，又为学生习作敞开了新的门径，也释放了学生写作情怀和创新思维，张扬了学生写作个性，激发了学生写作的兴趣，提升了儿童习作整体水平和课堂教学效果。 　　3，该课题研究目标明确、设计科学、组织严密、分工明确、措施到位，通过四年来的探索和实践，既丰富了教师的专业素养，提高了学生语文学习素质，又提升了学校的办学品位，并且在研究过程中积累了大量的教学案例和实践材料，这些成果对深化我省基础教育改革，具有很好的参考价值和推广作用。 　　综上所述，鉴定组认为，该课题研究达到了预期的研究目标，一致同意通过鉴定。 　　鉴定组人员：刘正伟(浙江大学教育学系主任、教授、硕导)、方展画(浙江省教育科学研究院院长、教授、博导)、卢正芝(杭州师范大学教科院教授、硕导)、盛阳荣(浙江省教科院规划办副主任、副研)、吴毅松(上虞市原教科所所长、中高、全国著名特级教师) 　　 　　“影视作文”的文化品位 　　特级教师 周一贯 　　 　　走进21世纪，人们在浩如烟海的信息源中生存。如何快速、准确地从捕获自己所需要的信息中去发展、创造，对我们来说变得十分重要。网络和影视更是以强大的便捷性、可视性、立体性和娱乐性，把海量资讯介入于我们的生活，正在日益成为现代生活主流。这种影响力，对成人是如此，对儿童又何尝不是如此。谢塘镇中心小学正是基于这样的认识，在多年进行“儿童作文”教学实验的基础上，借助著名电影导演谢晋家乡的地位优势和乡贤效应，直面儿童当下的生活世界，在学校教育文化发展、提升的过程中，使“影视作文”教学应运而生。由于笔者率先在《新作文》杂志上提出“儿童作文”的概念，并于2004年正式出版了《儿童作文教学论》一书，对谢塘镇小夏伍华校长主持的“儿童作文教学实验”便自然地有了更多的关注，也由此见证了“影视作文”的探索、成长过程。 　　“影视作文”能够在谢塘镇小花繁叶茂，关键在于她的独特的文化品位。正是这种多元的文化品位才积淀了她的丰厚底蕴，也成就了她的教育价值。 　　首先是她的丰富的影视文化元素 　　影视艺术是一门有高度综合性的艺术，具有全球文化的特征。它集自然与社会、现实与历史、科学与艺术、理想与践行于一身；融语言、工艺、音乐、美术等表现形式为一体，具有很强的审美价值和感染力。它题材丰富，诸如人物传记、民族史诗、科技幻想、战争风云、人生哲理、生活真谛……大至宇宙星体、五洲四海，小到里弄门庭、花鸟虫鱼，又具有很强的教育价值和穿透力。可以说，现代人是在影视文化的熏陶下长大的。语文教育无法拒绝影视文化，学生作文更无法与影视生活绝缘。特别是影视的形象性和生动性，更是儿童的宠物。几乎没有一个儿童不喜欢影视，尤其是影视中的“动漫”，更与孩子们的成长有着血肉相联的关系。2006年团中央、教育部、国家广播电影电视总局等单位，在青岛专门召开过“中国漫画产业发展与青少年健康成长高峰论坛”，深入思考了“动漫”与“童年”的关系。谢塘镇小的“影视作文”，正是植根于宏大的影视文化，让孩子带着梦想的眼光来打量这个世界，更着意于想象是孩子关注这个世界的基本逻辑，从而使儿童作文既能开阔直面现实世界的视野，又能获得想象力的自觉。 　　其次，是她的丰厚的地域文化元素 　　上虞市的谢塘村是在国内外具有很大影响力的中国文化人谢晋的家乡。谢晋有十分深沉的故乡情怀，他曾经说一个人无论成就有多大，走得有多远，就像天上的风筝，总有一根线牵在家乡的故土上。他几乎每年春节都会回家乡老宅住上几天，会会家乡父老、邻里朋友。谢塘人似乎也特别熟悉谢晋导演的那些电影，爱屋及乌地格外钟情于影视文化。谢塘镇小原名陈留小学，是谢晋的母校，谢晋对学校也就怀有特别