语言表达连贯备考的策略.docVIP

语言表达连贯备考的策略 　　 【考纲解读】 　　所谓“连贯”，是指一个语段的各句子之间，或一个复句的各分句之间，在内容上、形式上都连接得上，扣得紧，意思一贯而下，完整地表达一个意思，文笔顺畅。语言表达连贯是近几年高考考查常见的内容。具体表现为四点：①对整个语段的理解，②有合理的语序，③语言的衔接与呼应，④语境、句式的协调一致。 　　“连贯”主要考查方式： 　　1.排序题。一般是为学生提供若干句子，按语意连贯的要求排列成一段话。句序安排有一定的规律：或以空间先后为序，从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序等。完成这样的题，需首先找到排列规律，然后确定排列顺序重新组合成一段话。 　　2.嵌入题，已经给出上下文，确定了语境，要求在其中嵌入一句话或一段话并使之上下衔接，语意贯通。 　　3.承接题，只给定上句或上文，要求选择与之相连贯的下句或下文。 　　 　　 【典型例题】 　　例1：（2007山东卷，16题）把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。（只写句子序号） 　　①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。 　　②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅着花未？ 　　③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。 　　④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。 　　⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 　　解析：本题考查“语言表达连贯”的能力。排序题关键找出陈述对象，再找到紧密相连的句子。题中对象为“乡愁”与诗歌的联系，首先③为总起句，①句中的“百般思情”与③中的“惆怅”联系，⑤②中间的“亦”字最关键，第④句运用“这么”指示代词显然指示前文。 　　参考答案：③①⑤②④ 　　例2：（2007年全国卷Ⅰ，4题）依次填入下面一段文字横线处的语句。衔接最恰当的一组是() 　　天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，___________________――它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。 　　①时而沿着水边， ②回到有人的地方， 　　③时而到岸旁嬉戏，④享受着与人相处的乐趣， 　　⑤时而离开它的幽居， ⑥藏到灯芯草丛中， 　　A.③①⑥⑤②④B.①④⑤⑥③② 　　C.①②③⑥⑤④D.③②①④⑤⑥ 　　解析：本题主要是考查考生在具体语境中语言贯通、连贯的能力。采取由局部到整体的排序方法。根据破折号后的文字，可以断定②④相连，且放在最后。⑤的“离开”照应②的“回到”，故⑤应在②前。⑤的“幽居”比喻的是⑥的“灯芯草丛”，故⑥应在⑤前。①语意未完，适合放在⑥前。③内容和结构都与上文衔接，适合放在前面。注意分清前面的伏笔、接引、铺垫、过渡和后面的照应、总结、归纳。 　　参考答案：A 　　例5：（2007湖南卷，5题）下列各项中最适合填在横线上的一项是() 　　某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士。___________________。” 　　A.这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀 　　B.这既是他的光荣，也是我们学校的光荣 　　C.这既是本校的自豪，也是他本人的自豪 　　D.这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲 　　解析：这里既考了“得体”也考了“连贯”。考虑是否符合语境，可以排除A，“他本人”“敝校”太过于书面化；考虑是否连贯，可以排除C和D，C由“学校”到“本人”不合逻辑，D中由“他”个人到“全国人民”跳跃性太大，且与前面“校友”的交代无照应关系。 　　参考答案:B 　　 　　 【规律探究】 　　“连贯”主要考查学生排序或定句复位的能力，主要着眼于使用语言时话题是否一致、语序是否合理、是否讲究呼应或句式是否统一。 　　2007年有十个省市考“连贯”，从题型上来看，呈由客观题向主观题发展的趋势。即由客观选择向主观排序再向动手修改调整的方向发展。2008年的考查可能内容更加广泛，要求也越来越高。 　　 　　 【答题技巧】 　　“连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。 　　它的三个条件是：（1）统一的话题；（2）合理的句序；（3）语言的衔接与呼应。在具体的大体过程中，可以借助于以下答题技巧，以提高答题的效率。 　　1.抓中心。 　　首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。 　　例：下列句子排列顺序最恰当的一组是（） 　　①一方面，以娱乐