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贸易通商中国语教学的方法浅谈 　　摘要 本文结合前人的研究成果和笔者在韩国大学的实际教学经验，探讨“贸易通商中国语”一些行之有效的教学方法。本文拟从如下几个方面展开讨论：（1）教师讲授与学生练习并重；（2）侧重重点词语辨析；（3）强化读写练习；（4）加强商务汉语会话练习；（5）适当利用辅助教学手段。笔者认为，灵活应用如上教学方法进行教学，有助于在短时间内快速提高外国学生的商务汉语的理解能力和表达能力，从而大大提高本课的课堂教学质量。 　　关键词 贸易通商 课堂教学 教学方法 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 　　On Teaching Methods of Business Chinese 　　LI Tiegen 　　(Keimyung University, Korea) 　　AbstractThis paper is to discuss the some effective teaching methods of Business Chinese combined with previous research results and my practical teaching experience. This paper discuss the following aspects:(1) To pay attention to teacher’s teaching and student’s practice both. (2)To focus on key word analysis. (3)To strengthen reading and writing practice.(4) To strengthen Business Chinese conversation practice. (5) Appropriate use of auxiliary teaching methods. The author thinks, flexible using of teaching methods can helpforeign students fast increase understanding and expression ability of Business Chinese in a short time, thus greatly improve classroom teaching quality of this lesson. 　　Key wordstrade and business; classroom teaching; teaching methods 　　 　　0 引言 　　韩国大学中文系不仅开设汉语言文学方面的基础理论课程，也开设一些实用性较强的选修课程，“贸易通商中国语”就是其中之一。本课的教学对象是中文系的高年级学生和有一定汉语能力的与经贸相关专业的学生，教学目的是通过一个学期的学习，帮助学生熟悉并掌握和贸易通商相关的常用词语和常用句式，常用商务书信文体等等，使他们对贸易通商汉语有较为深入的了解，并能用流利的汉语进行商业对话和书面交流，为将来胜任和中国相关的商务工作打下坚实的基础。 　　本文拟结合本人在韩国大学的实际教学经验，谈谈“贸易通商中国语” 一些行之有效的教学方法，希望引起大家对商务汉语课教学方法的重视，展开多角度多层面的讨论和交流，进而提高教学质量。 　　1 教师讲授与学生练习并重 　　“贸易通商中国语”是一门实用性很强的课程，而且很多与贸易通商相关的常用词语和常用句式在口语交际中很少使用，现在课本中突然大量出现，学生们必然会产生一定程度的恐惧心理。要想使学生尽快克服这种恐惧心理，能尽快理解并消化所学的这些词语和句式，并能熟练应用常用商务书信文体进行写作，仅仅靠教师照本宣科式地课堂讲授显然无法达到预期的教学效果，必须拿出相当一部分时间做实际练习才可能尽快突破理解障碍，进而达成教学目的。况且，课堂教学时间有限，每周三学时，刨去期中考试和期末考试时间，一学期只有40多个学时。我们认为，要在这么短的时间里帮助学生打下坚实的商务汉语基础，采取教师讲授与学生练习并重的方式进行教学是是最为有效的教学方法。因此，我们在执行具体的教学计划时，每一课最少安排一半时间做各种练习，教师则只在课堂时间进行重点讲授，然后组织学生做各种练习。教学实践证明，这种教学方法有助于学生在短时间内掌握并消化所学内容，并能正确应用所学到的商务常用词语和常用句式进行写作。 　　2 侧重重点词语辨析 　　本课程每一课都出现60个以上的生词，所以掌握新词语是本课的一个重要任务。但由于课堂时间有限，我们不可能也没必要一一加以说明。我们只要求学生提前预习生词，熟悉其意义，然后课堂上请同