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语言的运用新题例举 　　 语言运用题是语言的“现场”，也是语言的“练兵场”。举凡大千世界的风云变幻，社会风潮的起伏脉动，都能在这个“语言现场”得到精致灵巧的反映；同时，汉语的魅力也能在这个“语言练兵场”中展现得淋漓尽致。因此，语言运用题向来备受命题者的青睐。在这里，我们选编了新近出现在全国各地模拟试卷中的语用新题，以期开阔同学们的视野，提升同学们的解题能力。 　　例1 随着“私家车”的普及，“车标语”文化也越来越值得我们品味把玩。请从下面车尾标语中任选一则，写一段鉴赏性文字（不少于40字），并自拟一则车标语。 　　①距离产生美。②你让我也让，心宽路更宽。③别吻我!我怕羞。 　　（1） 鉴赏性文字： 　　 　　（2） 车尾标语： 　　 　　点评：这道题紧贴现实，极富生活气息。鉴赏要从手法及意蕴两方面入手。自拟“车标语”也要考虑运用手法，饱含意蕴，此外，还要言简意赅。 　　例2 语言交际时应该认真倾听，机智应对。下面是大学生求职时考官的话，请说出他的言外之意，并用简明得体的语言应对。 　　你成绩优秀，直率单纯，将会很有前途，可我们的工作需要与形形色色的人打交道。 　　言外之意： 　　 　　应对： 　　 　　点评：倾听是一门艺术，如何用话语化解不期而至的尴尬，更是一门艺术。在这种环境中，要准确把握对方的“弦外之音”，委婉而准确地表达自己的想法，做到有礼有节。 　　例3 下面是苏州留园内的一副对联，请根据语境，补足上下联中空缺的部分。 　　上联：读书取正读易取变 ① 读庄取达读汉文取坚最有味卷中岁月 　　下联：与菊同野与梅同疏与莲同洁与兰同芳 ② 定自称花里神仙 　　点评：本题换了一种形式来考查同学们“对对联”的能力，将难度降低，适合同学们的接受水平。读懂上联要联系古代典籍的常识并参照下联。注意后面词汇要与所选书籍、植物相配。 　　例4 阅读下面两则银行职员的招聘广告，按要求答题。 　　某外国银行： 　　（1）高中毕业。有实践经验者优先。（2）细心，注意细节；耐心，友好。（3）能够意识到销售机会,主动向客户介绍企业产品。（4）有很强的服务意识和沟通能力。 　　某国内银行： 　　（1）本科学历。英语4级以上，电脑2级以上。（2）身高1.60米以上，五官端正。（3）有较好的口头表达能力和写作能力，长于沟通。（5）附5寸生活照片。 　　请就两则广告的招聘条件加以评述。 　　点评：在日常生活，一定要让自己那双“善于发现的眼睛”不要懈怠，透过现象抓本质。还要将自己的感受及时用文字整理出来，这也是为作文积累素材。 　　例5 为了做好学生工作，张老师常找学生谈话。进入高三，学生时间十分紧，为了不干扰学生学习，也为了让自己与学生的沟通计划落到实处，他决定采用便条约谈形式，并专门用电脑作了设计，还写上了几句令学生感觉温馨励志有文采的话，便条名称就叫“张老师约谈”。请在下面的方框内，写出“张老师约谈”便条的内容。（60个字以内，含标点符号。） 　　 点评：本题考查应用文的写作。解答此类题目，一要注意格式的规范，二要注意语体色彩。既然是“约谈”，语言就要让人感到亲切、平易近人。 　　例6 2010年，河南省《未成年人保护条例》正式实施，其中“尊重未成年人的人格尊严，保护未成年人的隐私权”引发了社会热议。某班级为此举行了一场“孩子该/不该拥有自己的隐私”的辩论赛。 　　正方有以下看法： 　　（1） 未成年人也有人格和尊严，有权拥有自己的秘密，家长应给予充分的信任和尊重。 　　（2） 家长了解孩子的所思所为应通过合适的渠道，根据孩子不同年龄阶段的生理、心理特征，民主、平等地和孩子对话，不应采取侵犯孩子隐私的做法。 　　（3） 家长不应以侵犯隐私的方式来了解孩子在成长过程中不成熟的想法和做法，应理解、宽容孩子，让他们自己在生活中锻炼明辨是非的能力，在挫折中逐渐成长。 　　请站在反方立场上，针对上述看法，任选两点反驳。要求：先填序号，再作反驳。 　　（ ） 　　 　　（ ） 　　 　　点评：本题综合性较强。先要把握每条看法的中心意思，然后再据以反驳。语言表达要简明、准确、得体。 　　例7 古今中外，有很多名家在创作过程中巧妙地使用量词来传情达意。请简要分析下面一段文字中加点的量词“痕”与“点”的妙处。 　　天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。（张岱《湖心亭看雪》） 　　痕： 　　 　　点： 　　 　　点评：文学作品，尤其是中国古典文学作品中的用字是很精妙的，往往是一个字的运用，使全句甚至全篇增辉。赏析“炼字”艺术，须从技巧及意蕴角度入手。 　　例8 鲁迅在三味书屋时，老师出一上联“独角兽”，有人对“九头鸟”、“两头蛇