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苏教《送行》教学设计2 　　《送行》教案　　第一课时　　教学目标：1、积累生字词，了解有关文学常识；　　2、有感情地朗读课文，培养学生的感知能力和理解能力；　　3、在阅读的基础上，初步理解本文主旨。　　教学重点：有感情地朗读课文，整体感知课文，学会发现问题、提出问题并解决问题。　　教学难点：在阅读的基础上，初步理解本文主旨，学会从生活中发现并提取生活哲理。　　教学内容和过程：　　一、导入新课，板书课题　　我国从古至今一直有着丰富的送行文化，请同学们背诵古诗中有关送行的诗，然后激疑：这些千古传诵的送行诗写得多么情真意切、感人肺腑啊，然而课文却把送行写成十分尴尬的滑稽场面，这样写真实吗？　　——这一问题一定会引起同学们强烈的兴趣，这样顺势导入课文学习。　　二、预习交流　　1．同学们交流本课生字词，然后教师投影一些生字词，与同学们相互交流。　　2．交流有关文学常识，教师加以补充。　　三、朗读课文，整体感知　　1．指名学生分小节有感情地朗读课文，其他学生听，并思考下列问题：　　（1）初步感知课文内容，了解文中写了哪些人送行有什么不同？　　（2）你从两种不同的送行中体会到本文表达了怎样的主旨？　　（3）在阅读过程当中，你发现了哪些问题请提出来。　　2．指名学生评价朗读，并展示朗读。　　3．学生回答思考题（1），教师板书。　　4．学生结合课后练习四分