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语言的运用复习备考指要 　　随着考试命题由单纯地考查知识向考查能力的方向转变。语言实际运用的考题越来越受到重视。本期“名校学案”将告诉你：不论语用题怎样“善变”，我们也能总结出规律，有的放矢地攻破难关。 　　 　　语言运用题，因其具有的“创新”和“综合”两大特点，一直被认为是高考语文试卷中的“试验田”。所谓“创新”，指的是考查内容的新颖。近几年的高考试卷中，语用这块新内容、新形式层出不穷，令人耳目一新。如写开场白、串词、电影脚本等。所谓“综合”，指的是对学生能力考查的全面性、多样性和综合性。但在对语用这一板块的复习中，教师和同学感到了前所未有的困难和挑战。一方面，语用题的涵盖面广，教师在组织教学时，觉得无章可循，无法可依。总是担心挂一漏万；另一方面，由于语用题的创新性，同学答题时，总是“计划赶不上变化”。难以适应不断更新的新内容、新形式。从而导致失分严重。 　　但是，我们认为，只要认真研究语用题的基本规律和命题趋势，掌握语用题考查重点，了解语用题答题的方法和技巧，复习备考就会提高效率。 　　 　　[考点阐释] 　　 　　语言运用是一种综合性语言行为，因此对它的考查往往不是孤立的，语用题的考查与考纲上的众多考点相关联。我们这里谈的语用知识主要集中在以下四个方面：①扩展语句，压缩语段；②选用、仿用、变换句式；③语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体；④正确运用常见的修辞手法。主要能力层级集中在D。下面对这四个方面的考点和能力要求进行简要阐释： 　　“扩展语句”主要考查形式有：将若干词语合理地扩展成一句话；将一句话扩展成几句话(或一段话)；根据按提供的语境。按要求写一段话等。 　　“压缩语段”主要考查形式有：给新闻拟标题；概括文段的主要内容；根据要求写广告词、主题词、短信等。 　　“选用句式”主要考查形式有：长句短句的选择，整句散句的选择，主动句与被动句的选择，肯定句和否定句的选择，陈述句和疑问句的选择，常式句与变式句的选择。口语句与书面旬的选择等。 　　“仿用句式”主要考查形式有：续写式仿写，即根据例句写出新的句子，彼此构成完整的一段话；话题式仿写，即根据例句，另起话题对给定对象写出新的句子，所写句子与例句内容无关；句式仿写，即根据给定句式，写出符合要求的句子内容；自由仿写。即根据提供的材料，另写一段话，仿写对象和内容不确定。 　　“变换句式”主要考查形式有：长句短句互换，整句散句互换。主动句与被动句互换，肯定句和否定句互换，陈述句和疑问句互换，常式句与变式句互换，口语句与书面句互换等。 　　“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”主要考查形式有：近义词、虚词、成语的辨析，图文转换，列标题，写结语，辨析和修改病句，根据语境辨析语言风格，扩写、仿写和续写，选句填空和给句子排序等。其中仿写题经常涉及到各种修辞手法的运用，重在考查“生动”，排序题涉及语言的衔接通畅，重在考查“连贯”，大多题型考查的是综合能力。 　　《考试大纲》对“正确运用常见的修辞手法”这一考点作了明确的界定。所谓“常见的修辞手法”，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。修辞方法的考查，不考名词术语，重点考查实际运用能力。它的考查常常和古诗文的阅读、现代文的阅读相结合。其考查方式主要有：判断修辞方法使用是否正确；正确理解修辞方法在语段(或篇章)中的作用；运用修辞方法进行表达如写一段话等。今后的高考试卷中，修辞方法同阅读鉴赏、语言表达紧密结合起来进行考查，将是一大趋势。 　　 　　[考情分析及备考策略] 　　 　　高考试卷中的语用题，既是大杂烩，也是试验田。近几年全国各地的高考试题，绝大部分都以各种形式对此进行了考查。分析这些语用题，可以总结出以下一些特点： 　　 　　一、内容庞杂 　　语用题的考查主要以主观题为主，考查的方式又比较自由灵活，因而在试卷中其它部分不便考查的，而学生必须掌握的知识和应具备的能力往往集中在这里。这就使得这块内容显得庞杂且无规律可行，增加了复习备考的难度。2008年，全国高考18套语文试卷中，绝大部分试卷都有语用题的考查。从考点分布来看，内容涉及以上论及的各个考点，其中以扩展语句，压缩语段，仿用句式，正确使用修辞手法等为主。从考查的知识点来看，涉及到生活中的方方面面，主要有开场白、修辞手法、漫画、对联、新闻、成语、标语、电影脚本、专刊标题、栏目话题等。 　　另外，语用题的考查，也常常与病句修改结合起来，如2008年全国卷I第18题修改“求职信”中的使用不当的成语，全国卷Ⅱ中第18题修改“开场白”中不得体的词语。 　　因此，平时的复习备考中，我们要有大语文观，要处处留心生活中的语文现象。只有多积累，才能做到胸有成竹。 　　 　　二、综合考查 　　在语用题中，考查的知识和能