综合办学水平优秀学校评估验收汇报材料　.docVIP

综合办学水平优秀学校评估验收汇报材料 综合办学水平优秀学校评估验收汇报材料 XX县第二初级中学 我校现有108个教学班，在校学生7500人，在职教师 380人，学历达标率100%。学校现有东西两个校区，东校区 位于县城中心，占地145亩，西校区位于县城西区，占地98 亩，遥相呼应，相得益彰，既有厚重的历史底蕴，又有鲜明 的时代气息。两校区建筑绿化布局合理，教学设施先进齐全。 拥有语音室、播音室、监控室、网络中心、微机室、教工之 家、电子备课系统、远程教育卫星接收系统，班班配有多媒 体教学设备，初步实现了教学设施和教学手段的现代化。 我校始终坚持社会主义办学方向，全面实施素质教育， 一手抓硬件建设，做到名副其实的高起点、高标准；一手抓 软件建设，搞好学校内部体制管理与改革，大幅度提高综合 办学实力和办学水平，成为我市基础教育的旗帜。XX年以来， 学校先后获得全国青少年“读书育人特色学校”，河南省依 法治校示范校、校园文化工作先进单位、优秀家长学校，驻 马店市城市“五好”基层党组织、组织工作先进单位、思想 政治工作先进单位、中小学实验室建设和实验教学工作先进 单位、教育科研先进集体、体育教育工作先进单位、党建带 团建先进单位、五五普法先进集体，XX县综合办学水平优秀 学校等多项荣誉称号。中招考试成绩始终位居全市先进行列， 各种竞赛及各种文体活动多年蝉联全县第一，受到上级领导 的充分肯定和社会各界人士的广泛赞誉。 一、队伍建设 1、办学思想与培养目标。学校坚持“三个面向”，构建 “德育为首、教学为主、育人为本”的教育模式，实行“重 基础、重能力、重实践、重个性、求创新、求发展”的教学 原则，形成了 “优良校风、优质教学、优化个性、全面育人” 的办学特色。达到所有学生“会做人、会求知、能创新、健 身心、有特长”的育人目标。 2、班子建设与领导素质。二中之所以能实现跨越式的 发展，因为有一支高效务实、团结进取、廉洁公正的领导班 子。校领导认真学习党的教育方针政策，积极实施新课程改 革，努力推广先进教学经验，实现“减负增效”。班子成员 注重表率作用，处处以身作则，对晋级、晋升、评优、评选 等与教职工利益密切相关的工作，领导与一般人员平等竞争 公开评比。为抓好素质教育，班子成员带头任课，承包一个 级段、带好一个教研组、深入课堂教学、奋战在教研第一线， 做到了身先士卒，为人楷模。 3、教师素质和教师队伍。几年来，学校加大师德、师 风、校风、学风、校园文化建设，并作为评选文明集体和文 明个人的重要条件。大力推进名师工程，培养了一大批在全 县有名气、有社会影响的骨干教师。学校鼓励教师在课余时 间以自学和集体培训形式参加业务进修，广泛开展说课、优 质课、观摩课、示范课等交流活动，举行教师基本功大赛、 计算机操作大赛、课件制作大赛等交流活动，并要求人人争 当专家型教师，明确提出教育科研是学校发展的“第一生产 力”，积极营造浓厚科研氛围。引导教师积极承担教研课题， 90%以上教师在构建有自己的素质教育课教学模式。如今学 校318名专业教师中，高级教师68名，全国优秀班主任1人， 省级学科带头人、省骨干教师培训对象25名，县市教改标 兵、教改新秀34名。 4、教师评价与聘任。几年来学校积极推行教师全员聘 任制，进行内部分配为主要内容的人事改革，以定编、定岗、 定职责、定聘任条件，定考核办法的形式，实行双向选择、 竞争上岗，并层层签订目标责任书。对教师工作进行考核评 价时，严格按照考核细则，结合学生评教，从德、能、勤、 绩多方面进行多元化综合评价。在分配上多劳多得，优劳优 酬，充分体现了责、权、利的统一。 、学校管理 我校管理体制为校长负责制，校长全面负责学校管理工 作。党支部是学校的政治核心，保证党和国家的方针、政策、 法规在学校贯彻执行。教代会是学校最高决策机构，闭会期 间，工会忠实履行教代会赋予的职责，把民主监督作为工作 重点。为保证校长负责制有效实施，我校行政管理实行“校 长负责制下的分线、分层、分级管理”模式，将学校工作进 行科学分解，校级领导分块专责管理，做到事事有人管，人 人有事管，分工明确，责任具体，各司其职，各负其责。学 校行政设置了 “四处一室”，作为职能部门在分管副校长、 副书记的指导下对校长办公会负责，管理校内各方面的工 作。同时，强化年级组职能，各处室与年级组责职明确，分 工合理，协调一致。几年来，我校校长负责制在运行中形成 了以下特色： 决策民主集中。凡关系全局的重大问题，如学校发展规 划、重大建设项目、教学管理、住房分配制度等重大举措都 要提交教代会审议通过，形成决议，再由校长办公会组织实 施；学校日常重要工作由每周校长办公会集体研究决定，由 分管校领导组织部门或年级组实施。良好的民主氛围，保证 了决策的科学性和可行性。 运