美国思想政治教育的的特点分析及其借鉴.docVIP

美国思想政治教育的的特点分析及其借鉴 　　【摘要】随着经济发展的全球化,各国交往日益频繁,各国在发展经济的同时不断加强其思想政治教育为其经济的发展提供稳定的环境.目前,我国思想政治教育实效性的落实受到质疑。而美国对思想政治教育规律的认识和探索在一些方面取得了明显的效果,因此,我们应结合我国的具体情况学习和借鉴外国的先进经验,以利于我国思想政治工作的顺利开展。 　　【关键词】思想政治教育；比较；启示 　　 　　 　　一、美国先进和新颖的思想政治教育理论 　　 　　美国的思想政治教育可以说得上是“无名有实”。这是指，在美国，没有一个统一的“思想政治教育”的名称。但是它在公民教育、道德教育、法制教育、宗教教育、历史教育等等名义下进行了大量的实质性的思想政治教育工作。所有这些工作，在内涵和外延上基本上与我们的“思想政治教育”的概念所指相对应。按照美国教育部国际研究学院院长的说法则是：“我们学校的任务就是教会学生政治社会化技术，或者叫公民技术。中国叫德育或思想政治教育，我们叫公民教育，叫做政治社会化。” 　　第一，鲜明的阶级性与政治性 　　美国的思想政治教育虽然名称有异，但其中心是政治教育，这却是很突出的。什么是政治教育？统治阶级未了夺取和巩固政权，有目的、有计划地对群众进行本阶级的政治思想的灌输和政治行为的训导，就叫政治教育。它是阶级统治的手段。纵观美国的历史，我们可以看到，从争取独立到现在成为世界头号资本主义强国，美国资产阶级一直在抓政治教育，而且导向非常明确，旗帜非常鲜明，措施非常得力。由于美国没有历史包袱，从争取独立起就在为资产阶级共和国而奋斗，所以它的爱国主义是与爱资本主义自然统一在一起的。美国的思想政治教育从一开始就具有强烈的阶级性和政治功能。美国是一个迅速发展、崇尚变化的国家，相对主义、实用主义十分流行。然后就是在这种氛围里，政治教育的核心内容却长期保持了稳定性和连续性。资本主义及其优越性的教育、反共产主义教育、公民权利和义务的教育、国民精神的教育――这四个方面的教育做到了一以贯之，毫不动摇，从不含糊。美国政府对待政治教育和道德教育及其宗教教育的政策是不同的。总的说来，对后两者的政策比较宽松。然后在政治教育方面，却采取了许多“硬性”的行政措施。比如对学校教学计划中政治科目的规定，比如对教师、校长和督学按一定的政治道德要求进行严格的筛选，等等。可以说，美国在政治方面的虚伪性要比它在道德方面的虚伪性少得多。 　　第二，思想政治教育渗透浓厚的爱国主义 　　美国采取多种形式不断强化国民的爱国主义精神。在美国许多物品如食品包装、玩具、衣帽等都印有美国国旗。每逢节日、庆典,家家户户、大街小巷,即使是汽车上都要悬挂美国国旗。甚至是历任总统的就职演说,都有唤起美国人民爱国主义精神的警句。罗斯福总统在就职演说中的一句话:“我们唯一惧怕的就是惧怕本身”已成为至理名言,鼓舞美国人民为国家的兴旺而克服一切困难。肯尼迪总统在就职演说中号召美国人民“不要问你们的国家能为你们作些什么,而要问你们能为自己的国家作些什么。”克林顿总统更是强调:“我们必须像家庭供养子女那样供养自己的国家。“让我们大家不仅为自己和家庭,而且为社会和国家担负起更多的责任吧。”“9#8226;11事件”后,美国各级学校普遍加强了爱国主义教育。小布什总统在“9#8226;11事件重要演讲”中也鼓励美国人民：“恐怖分子的袭击可以震撼我们的建筑,但他们无法动摇我们牢固的国家基础。这些行径可以粉碎钢铁,但他们无法挫伤美国人民捍卫国家的决心。” 　　第三，思想与社会的紧密结合 　　美国的思想政治教育密切联系社会实际，美国根据自身的政治、经济、文化条件等一系列的社会变化，不断调整自身内容、方式、理论等，以及时满足社会的全面需要。美国思想政治教育的发展，完全服从美国历史的发展；美国历史的发展分为几个时期，美国思想政治教育就可以分为几个阶段。在适应社会的过程中，美国的思想政治教育也形成了自己的特色，探索出了一条适合美国国情的新路子。 　　 　　二、对我国开展思想政治教育工作的启示 　　 　　第一，借鉴美国经验，充分重视思想政治教育效益 　　重视思想政治教育的国际化趋势提醒我们，务必要把思想政治教育提高到战略地位上来。西方发达国家曾因片面追求高科技而忽视青年人的人格教育，造成公民道德败坏、家庭崩溃等社会问题，现在各国已采用不同的方式和途径来提高思想政治教育的效益。我国现代化比发达国家晚了近一百年，我们已没有时间重演别人的悲剧。必须借鉴别国成功的经验，汲取其教训，加强对社会成员特别是对年轻一代的思想政治教育，并注重对教育效益的研究。这方面我们可以学习发达国家的做法。 　　第二，坚持“意识形态化”，把握思想政治教育的正确导向 　　各个国家都在旗帜鲜明地宣扬本国