试论中等职业学校教师德育工作中的爱.docVIP

试论中等职业学校教师德育工作中的爱 论文关键词：德育工作了解关怀尊重 论文 近年来，进入中等职业学校的学生学习习 惯差、综合素质差。这就需要教师在学生管理中坚持以德 育人，以爱育人。 0引言 近年来，由于大学扩招导致普通高中扩招，中等职业 学校学生的生源愈来愈困难，生存空间受到严重挤压，通 过层层选拔淘汰之后剩下来的生源，其学习成绩一般处于 下游水平，导致进入中等职业学校的学生学习习惯差、综 合素质差。虽然这些学生大多数在校期间表现正常，但仍 有一部分学生因各种原因导致学习成绩差，情绪极不稳 定，自控能力弱，违法违纪行为时有发生，且具有偶然性 综合来看，这些学生身上存在着以下几类问题：法律意识 淡漠，崇尚武力；学风不正，厌学现象较为普遍，成绩逐 年下滑，补考面广；凡事以自我为中心，缺乏互助和团队 精神，与他人之间缺乏沟通与理解；人生价值观、道德观 发生偏移；情感反复，朝三暮四，缺乏必要的毅力及意 志；自我控制力差；有逆反心理。这些学生在基础教育阶 段由于受到社会及家庭的一些影响，没有形成良好的行为 习惯，也没有得到各方面应有的关爱，自暴自弃严重，爱对他们好象很遥远，学习和生活中大多承受的是指责、训 斥，这些学生看起来麻木不仁，可谓软硬不吃，给予的爱 似乎不领情，不买账。 这种现状加大了学校的管理难度，虽然防范、疏堵手 段和方法不断创新，整天在琢磨学生的所想所思及应采取 的对策，但仍跟不上情势的发展，总给人一种疲于奔命的 感觉。可以说现在学校的所有教师，都使出了浑身解数， 十八般武艺一齐上，为管理好学生可谓绞尽脑汁，如何恰 当运用多种方法，提高管理手段，探索行之有效的管理方 式，是教师面临的新课题。学生管理涉及方方面面，而教 师要站在第一线直接面对学生，要做的事太多，通过摸索 我感到在采用各种方法，调动多种手段管理的同时，体现 “师爱”显得尤为重要。仔细观察也能发现真诚的爱同样 能感化这些学生，从而潜移默化地改变他们。 //“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的 教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告 诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘 合剂。〃一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。 // 这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让 每一位孩子都得到应有的爱。德育就是思想品德的教育， 对育人起决定性的作用。所以，古今中外都强调德育工作 的重要性。只有加强了德育教育，学生才能健康的成长， 健康的发展，学生才能形成良好的学风，校风，从而促进 学生的全面发展。在中国西周时，学校教育的“六艺”中， “礼“作为德育方面的内容而居首位；欧洲中世纪的教育 家洛克，也强调通过“理性”培养年轻绅士的风度的道德 品质。可见“德育”工作在育人过程中是非常关键的。而 作为中等职业学校的教师，在学校工作中是非常关键的。 而作为教师，在学校工作中是对学生实施教育的直接教育 者，在德育工作中更是重要的一环。 俗话说：“学生是花朵，教师是园丁”。作为一名教师， 我认为“园丁”不只是用水去浇灌花朵，而且要用内心的 爱去浇灌，方能开出灿烂艳丽的鲜花。这就是德育工作应 把一门心思放在“爱”字上。用“爱心”去育人，使他们 生机勃勃，积极向上，成为祖国未来的建设者和栋梁之材！ 热爱学生是教师的天职，教师在将自己的知识传授给 学生的同时，应坚持以德育人，以爱育人。给学生奉献的 爱越多，就使师生感情越深，学生就更亲近老师，乐于接 受教师的教育，因为师爱永远蕴含着崇高的使命感和责任 感。因此，有人言；“教育事业是情的事业，是爱的事业。” 德育是学校工作中的重中之重，而中等职业学校教师德育 工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的，神圣的。师爱是人 类复杂感情中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精 神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血缘和亲情， 没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。 1爱就是了解 爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况，家庭 情况知识基础，学习成绩，兴趣爱好，性格气质，交友情 况，喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作，避免 教育盲点，因材施教的前提，也是提高教育管理水平，提 高教育教学质量的必要条件。 善于了解和发现学生身上的“闪光点”做到有的放失 是师爱的具体表现。青少年是发展中的人，身心各个方面 都还不成熟，所以在他们的身上，总有一些积极因素，同 时也有一些消极因素，这就是要求教师要善于发现每个学 生身上的“闪光点”，利用学生自身的积极因素来克服自身 的消极因素，做到因势利导，循循善诱，以促进学生更好 的发展。了解学生就必须要走进学生的心灵，倾听学生的 心灵呼唤。作为老师要随时关注每一位学生的思想动态， 就必须走进学生的心灵，倾听并解决学生心中的困惑。苏 霍姆林斯基说过；“学校里学习，不