室课程教学检查报告-河北经贸大学经济管理中心.DOCVIP

《时间序列分析》课程实验教学大纲 [课程名称]时间序列分析 [课程学时/学分]17/1 [实验学时/学分]17/1 [先修课程]概率论与数理统计，统计学，微积分，线性代数 [适用专业]数学，统计，信息与计算科学 [实验环境]安装了统计软件EVIEWS的机房，能够上网，顺利访问中国期刊网和国家统计局等网站 [参考书目] [1]王振龙，《时间序列分析》，中国统计出版社，2000.2 [2]Box Jenkins,《时间序列分析预测与控制》，中国统计出版社，1997.9 [3]詹姆斯D.汉密尔顿，《时间序列分析》中国社会科学出版社，1999.12 [4]王燕，《应用时间序列分析》，北京：中国人民大学出版社，2005 [5]王耀东等，《经济时间序列分析》，上海：上海财经大学出版社，1996 [6]王炜炘，杜金观，《应用时间序列分析》，广西师范大学出版社 [7]白万平，《经济时间序列模型:方法与应用》，北京：中国对外经济贸易大学出版社，2005 [8]何书元，《应用时间序列分析》，北京：北京大学出版社，2003 [9]谢衷洁，《时间序列分析》，北京大学出版社，1990 [10]庞浩等，《计量经济学》，成都：西南财经大学出版社，2002 [11]吴桂珍，《数量经济软件-Eviews5.0详细讲义》，吉林大学 [12]易丹辉，《数据分析与EVIEWS应用》，北京：中国统计出版社 [13]田铮，《时间序列的理论与方法》，高等教育出版社，2001 [14]杜丹青，《时间序列分析》，西南财经大学出版社，1995 [15]张树京，齐立心，《时间序列分析简明教程》，北京：清华大学出版社，2003 [16]潘红宇，《时间序列分析》，北京：对外经济贸易大学出版社，2006 一、实验（课程）的性质、目的和任务（黑体小四号） （一）实验（课程）的性质 《时间序列分析》是定量分析方法的核心课程，是基于动态数列变化特征，用以分析、探索社会经济现象的动态结构和发展变动规律，进而对未来状态进行预测控制的一种科学的计量分析方法。利用掌握的大量资料，对社会经济现象未来的变动趋势进行分析和测算，将定量分析和定性分析有机地结合，以定量分析为主，强化定量分析中时序建模的理论和方法教学，对学生进行全方位的定量方法教学、科研能力训练，以更好地培养出高质量的、能满足河北经济社会发展需要的复合型、应用型人才。 （二）实验（课程）的目的和任务 通过本课程的实验，使学生能够具有以下的数据分析与处理能力： 1.掌握利用时间序列分析方法进行建模的基本理论、思想和方法； 2.熟悉时间序列分析的基本内容和工作程序； 3.学会建立平稳时间序列的AR，MA以及ARMA模型，并使用Eviews软件进行参数估计、精度评价和预测。 4.学会建立非平稳时间序列的ARIMA模型，并使用Eviews软件进行参数估计、精度评价和预测。 通过本课程的学习，培养学生定性与定量分析的能力。 二、实验（课程）的基本内容（黑体小四号） 序 号 项目 名称 内容 提要 每组 人数 项目 时数 实验项 目类型 承担 实验室 备 注 1 Eviews软件的认识与应用 1.Eviews软件的安装； 2.数据的输入、编辑与序列生成； 3.图形分析与描述统计分析； 4.数据文件的存贮、调用和转换。 45 2 验证性综合性 统计分析实验室 2 确定性时间序列分析方法—指数平滑预测法 1.单指平滑；2.双指平滑； 3.温特模型（无季节性的，加法模型，乘法模型）。 45 4 验证性综合性 统计分析实验室 3 随机平稳时间序列ARMA模型的建立 1.模型识别； 2.模型定阶； 3.参数估计； 4.模型检验； 5.预测。 45 6 验证性综合性 统计分析实验室 4 时间序列平稳性的检验 1.非平稳的表现； 2.检验方法。 45 2 验证性综合性 统计分析实验室 5 非平稳时间序列的平稳化以及建模 1.平稳化的方法； 2.非平稳序列的建模。 45 4 验证性综合性 统计分析实验室 三、实验要求 1.要求每个同学都能独立的运用EVIEWS软件建立AR，MA以及ARMA模型； 2.要求每个同学都能独立的运用EVIEWS软件建立ARIMA模型。 四、主要仪器设备（黑体小四号） 安装了统计软件EVIEWS的计算机。 五、考核与成绩评定（黑体小四号） 本课程实验的考核成绩分为四个等级：优，良，中，差，主要决定学生的平时成绩。 六、说明 　（其他需要补充的内容） 撰稿人： 批准人：