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职业学校体育教学的方法分析 　　摘要 职业体育教育,也叫职业实用身体训练,是职业学校体育教学的特殊组成部分,简言之,是根据未来职业特点和需要而进行的体育训练。根据运动生理学和心理学的研究,不同的体育运动对人的发展和影响是不同的。 　　关键词 职业学校;体育教学;分析 　　中图分类号:G807.04 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2010)15-0071-02 　　Analysis of Vocational School Teaching Methods//Tian Ye 　　Abstract The professional physical education, also known as the body of practical vocational training in vocational schools, special part of physical education,in short, is based on the characteristics and future needs for professional sports training. According to exercise physiology and psychology research, the impact of different kinds of sports on human development is different. 　　Key words vocational school; physical education; analysis 　　Author’s address Heilongjiang Vocational College of Biology Science and Technology, Harbin, Heilongjiang, China 150025 　　 　　职业教育是以培养中等技术劳动者为目标,以培养综合职业能力为核心,适应广泛就业需要的职业素质教育。与普通高中教育相比在培养的对象和具体目标上有一定不同,反映在体育教育上的要求和节奏也必有所不同。比如体操类运动能提高人的平衡感觉;空间定向、控制身体的能力。其中的自由体操能提高坚韧协调能力;器械体操能发展力量;培养勇敢、顽强精神;竞赛类运动中,跳高可发展弹跳力和灵敏性,撑杆跳能发展灵敏性、协调性和培养勇敢顽强的意志,跳远可发展弹跳力和速度。球类运动中,足球培养战斗性、勇敢、顽强、机智,既要速度又要耐力;篮球培养积极主动顽强、快速灵活、全面准确、协作精神等。游泳能增强人体器官,尤其是呼吸器官的能力,对增强身体素质具有重大意义。 　　 　　1 职业学校体育教学的目标 　　 　　学校体育是国民体育的重要组成部分,是社会体育、竞技体育和终身体育的基础,全民健身的重点在学校。全国教育工作会议《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》明确指出:健康的体魄是青少年为祖国,为人民服务的基本前提,学校教育要树立“健康第一”的思想。因此,职业教育应向素质教育并轨,全国贯彻教育方针,寻求有利的教育模式,为学生的身心健康,专业身体素质,终身学习及走向社会打下基础。 　　 　　2 加强职业学校学生体育教育的必要性 　　 　　笔者对本校几届入校的新生进行了速度、力量、耐力素质三项测试,发现学生力量素质和耐力素质与往年成绩相比有所下降,尤其是体育基础知识严重贫乏。究其身体素质严重下降的原因有以下几个方面:部分学校领导只重视升学率,体育课可有可无;学生为了应付考试,只练考试项目;教师少,上课班级多,体育器材缺乏,学生上课可随意玩,教师一心多用,不能保证课的质量;学生对体育课目的认识不够。此项调查印证了国家有关部门对青少年体育健康的调查资料结构,学校体育存在着一些亟待解决的问题,学生身体素质呈下降趋势,应引起重视。 　　 　　3 提高职业学校学生身体素质的方法 　　 　　3.1 针对学生思想实际,渗透德育教育 　　职业学校学生入学普遍成绩差,常被传统的教学观念视为考场的失败者,受到社会、家庭、学校和就业的压力,造成学生普遍存在严重的自卑感、害怕考试、害怕与人交往。2004年10月,教育部为进一步加强和改进职业学校德育工作颁发了《高等职业学校德育大纲》,明确要求:高等职业学校德育与智育、体育、美育等相互联系,彼此渗透,密切协调,对学生健康成长发挥导向和保证作用。因此,在体育教学中对学生渗透德育教育非常必要。 　　首先,坚持对学生进行心理疏导,让他们明白“没有强健的体魄什么都干不了”,使他们把现在的体育锻炼和将来的上岗就业联系起来,在心理上从“要我练”转变为“我要练”,从而振奋学习情绪。结合课堂常规进行德育渗透