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职校生社会交往的研究之的必要性 　　当今社会是一个极为开放的交往社会，作为当代人才，既要有发达的智力和渊博的知识，还应有较强的合作精神，良好的交往意识和交往能力。当代职校生作为将来面向基层，面向生产、服务和管理第一线的高级应用型人才，是否具备良好的交往能力，正确的交往价值观，尤为重要。 　　 　　一、是职校生自身发展的需要 　　 　　1.有利于职校生的身心健康。心理学的大量研究和人们的生活实践证明，良好的社会交往是每个人心理正常发展和个性保持健康状况的必要条件。美国耶鲁大学病理学家沙利?伯克曼教授曾对7000名成年人进行跟踪调查，发现凡与人为善、交往广泛、朋友多的人，其疾病死亡率明显较低。相反，则容易产生许多负面情绪，干扰人体正常的生理代谢，影响身心健康。另据调查，一个人一天除了8小时睡眠以外，剩余时间的70%用在各种直接或间接的交往上，交往在人的一生中占有重要位置。职校生年龄大多在15、16岁至19、20岁之间，正处于身心发展的重要阶段，培养他们具有较强的社会交往能力使其拥有良好的交往关系，有助于他们身心健康发展。良好的交往关系不仅能使职校生归属于一定的群体，满足他们寻求友谊、获得尊重与支持的需要，而且能使他们在交往的过程中获得心理上的愉悦，从而获得一种生活的幸福感。 　　2.有利于职校生良好的社会化。荀子曾说“人之生也，不能无群”。马克思曾指出“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他人的发展”。现代社会的发展要求人们更重视彼此间的交往，在人与人的交往中，形成融洽和谐的人际关系，这其实正是一个人社会化能力高低的表现。所谓社会化，通常指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的心理――行为模式，成为合格社会成员的过程。职校生的社会化主要指职校生通过学习知识、技能、规范等，接受来自各方面的教育，把自己培养成一个独立成熟的社会人的过程。这个过程要求他们应具备适应社会生活的多种能力，其中就包括社会交往能力。职校生在与家长、老师、同学以及周围所有人的交往中积累和深化社会经验，学习必要的知识、技能，意识到自我在社会中的地位与责任，明确奋斗目标，掌握生活技巧，自觉遵守国家法律法规和社会道德规范，恰当扮演社会角色，实现人生价值。 　　3.有利于职校生沟通信息、提高素质。现代社会已进入信息社会，人们对拥有信息和利用信息的要求，正在不断增长。有研究发现，现在许多科技人员的专业信息，有30%来自交往渠道，如在和朋友、同行的聚会、聊天、讨论中获取。学习和生活中不乏这样的情况，有些问题自己苦思冥想、百般求索却不得其解，而在与他人的偶然交谈中，可能突然受到启发、产生灵感，从而找到解决问题的突破口。荣获诺贝尔奖的著名华裔美籍物理学家李政道教授曾说，他和杨振宁教授合作研究，共同取得打破宇宙守衡定律的研究成果，就是在一起吃饭时的交流中解决的。可见，通过交往，我们可以相互传递、交流信息和成果，使自己开阔视野，增长见识，活跃思维，启迪思想。职校生直接从书本上得到的知识非常有限，个人的信息量、知识面也很窄，而在现代信息社会中，谁获得大量可靠的信息，谁就把握了成功的脉搏。职校生通过社会交往可以获得比从书本上更迅速、更广泛的信息，从而有助于素质的提高。 　　4.有利于职校生更好地进行职业生涯准备。据美国《幸福》杂志对500位年薪50万美元以上的企业高管和300名政界人士所作的调查表明：93.7%的人认为人际关系畅通是事业成功的最关键因素。可以说，人际关系的和谐，交往本领的高强，已成为事业成功的铺路石，成为人们判断未来成功者的重要标准。当前，交往心理的成熟度和必备的交往技能已成为人才市场对各类人才职业素质的需求，成为衡量职校生能否适应社会需要的重要指标之一。职校生从学校毕业后将直接走向工作岗位，据对毕业后工作的学生适应环境状况的相关调查表明，学生职场的发展同他们与人相处的能力成正比。一些在校时成绩优良的学生，因人际协调能力差、团队协作不合格被单位辞退的实例比比皆是。在当前整个社会就业形势紧张的情况下，职校生赢得岗位的就业竞争力更为突出地体现在综合职业素质和能力方面。职校生从进校的第一天起，就应对自己今后的职业生涯有所考虑，并做好相应准备。在校期间，除了学好知识、掌握技能外，提升与人交往、合作的能力亦是重要的学习任务。 　　 　　二、是时代进步和社会发展的需要 　　 　　21世纪，科学技术飞速发展，国际竞争日益激烈，世界各国都深刻认识到：国际竞争实质上是综合国力的竞争，其中关键是人才的竞争。因此，各国都把人才培养放在了日益重要的地位。古老文明的中国要想在激烈的竞争中脱颖而出，重新崛起，关键就是要培养大量高素质的人才。21世纪的人才，已不再是传统意义上的只要在某一方面有专长就行，而是要求既具有较强的专业技术素