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“微”时代大学生思想政治教育工作面临的挑战及应对策略研究 　　摘 要： 当今社会是一个网络技术迅猛发展的“信息化时代”，而“微”作为新时代的产物，已经逐渐渗入广大青年大学生的学习、生活等方方面面。近年来，微博、微信、微视频、微小说、微电影这一系列新兴的“微”事物成为人们网络生活的重要组成部分，也深深地影响当代大学生的思想观念、心理状态和行为方式，由此可以看出，当代社会已经进入了一个崭新“微时代”。大学生是互联网上最活跃的群体，而“微”事物通过互联网对大学生的影响既有积极的一面又有消极的一面。因此，对于大学生思想政治教育工作者而言，如何把握好“微时代”做好思想政治教育工作是当下面临的重要课题。本文通过对大学生使用“微”事物的情况进行调查研究，分析“微”时代大学生思想政治教育的机遇和挑战，探索出“微”时代背景下大学生思想政治教育工作的创新思路和应对策略，进一步做好新时期的思想政治教育工作。 　　关键词： “微”时代 大学生 思想政治教育 　　“微时代”是一把双刃剑，给大学生思想政治教育工作既带来机遇又带来挑战。大学生作为社会各种群体中最活跃的一部分，在这个新兴的时代中一方面借助互联网展示自我、抒发情感，实现个体的自主发展，另一方面很容易受到各种负面信息和偏激思想的影响，冲击正确的价值观念，这些负面的、偏激的、错误的观念思想会进一步导致某些大学生产生不理智的行为，危害个人的心理、身体甚至生命，影响社会的安全、和谐和稳定。通过互联网上的“微”事物可以更快、更直接地掌握大学生的思想动态和心理波动，在此基础上对大学生进行正确的心理疏导和教育引导，发挥大学生思想政治教育工作的实效性。 　　一、“微”时代的内涵及主要特征 　　（一）“微”时代的内涵。 　　“微时代”是以微博、微信等网络公共平台为媒介，通过简短精练的文字、音频、视频材料进行文化传播的时代。它的主要特点是传播速度非常快、信息内容极具吸引力、交流沟通性强，传播者可以简单地通过几十个字、几句话、几秒视频实现自己的情感表达，并在短时间内受到大家的关注。 　　“微”事物的诞生和不断发展完善是“微”时代到来的基础。“微”事物作为一种载体和媒介，是通过互联网分享简短的、实时的广播式信息;是一个基于社交网络进行信息的即时分享、传播获取、思想交流的平台，它的随意性很大、时效性很强。从传播角度看，人们运用文字、图片、音频和视频等形式通过电脑、手机等终端设备进行分享传播，而且传播速度非常快，传播的面积非常广。从组成看，它主要包括微博、微信、微视频、微小说、微电影、微公益等。 　　（二）“微”时代的主要特征。 　　1.信息内容的大众性 　　在“微时代”，每个人都可以申请自己的微博、微信账号，并把自己的言论、观点、看法和经历发布到互联网上。信息的内容没有限制，不需要很深的文字功底、标准的格式要求、华丽的辞藻语句，而且没有最低字数要求，几个字、一句话都可以独立成为一条信息发布到网上。这样的小信息量不会对发布者造成负担，这样的特点激发普通群众使用“微”事物的兴趣。当今社会，许多新闻和重大事件都不是专业记者掌握第一手资料，而是由大众第一时间发现并通过微博、微信等手段将其传播到互联网上。对于使用“微”事物的用户来说，每个人都可成为媒体，同时普通人也可参与一些微公益等活动，传递爱心，传播微文化。 　　2.信息传播的便捷性 　　进入“微时代”，种类繁多、价钱低廉的可移动便携式终端打破了原有的、传统的网络传播模式，逐步成为信息传播的主阵地。人们不再受电脑、电源、网线的限制，而是更方便自如、快捷便利。智能手机、平板电脑从诞生到发展到成熟，为网络传播提供了新的载体;4G网络的发展成熟，wifi的广泛普及更是大大提高智能手机、平板电脑作为网络工具的传输速度。人们可以随时随地地浏览新闻趣事、收发邮件信息、发表个人言论、与人交流沟通;还可以进行网上银行账户的个人理财业务、股票基金购买和小数额的微公益捐款。因此，在“微”时代以智能手机和平板电脑等可移动便携式终端进行网络信息传输与接收可以大大的拓展信息的传播范围，突破时间和空间的限制，使信息的传播更便捷。 　　3.信息交流的互动性 　　在“微时代”，信息的交流具有更强的互动性，告别原有的自上而下单项的传播方式，形成一种网状的结构，大众不是单一的观望者，而是都可以参与话的讨论和互动，对于每一条新闻消息、社会热点话题，大家都可以发表自己的观点进行评论，并且可以进行转载，形成更大范围的传播、关注和信息互动。 　　二、“微”时代大学生思想政治教育的机遇 　　“微”时代信息传播方式变化较快，传播速度较快，这种变化影响着人们的信息交流方式和社会行动方式，社会的环境的变化也给大学生思想政治教育带来深刻的影响。当代大学生是面临知识爆炸的参与者，