“淡妆”“浓抹”须相宜.docVIP

“淡妆”“浓抹”须相宜 　　【摘 要】在信息技术越来越流行的今天，我们的课堂正一天天地成为一种信息化的学习环境。然而信息技术是一把双刃剑，作为语文教学的一种辅助手段，恰当地运用信息技术会对语文教学起到积极促进的作用；反之，则会产生消极影响。因此，个人认为在语文教学中若要发挥信息技术的有效性，必须做到适时、适度、合情、合理。 　　【关键词】中职语文；信息技术；适时；适度；合情；合理 　　【中图分类号】G712 【文献标识码】B 　　【论文编号】1671-7384（2015）07-0084-03 　　“教学合为时而变，技术合为情而用”。信息技术作为一种教学手段和技巧，以它特殊的功能和优越性正受到越来越普遍的关注和重视，在各门学科中受到广泛应用，并被大力推崇。它猛烈地冲击着传统的教学体系，这也是语文教学史上一次重大的革命，促进了当今中职语文教学从形式乃至本质的变革。我们的课堂正一天天地成为一种信息化的学习环境，从最初的计算机辅助教学到如今的信息技术环境与教学设计创新，信息技术在课堂教学运用中经历了飞速的发展。信息技术也将成为一门现代教师和学生必备的用来进行教学与学习的专业技术。但是变革从来都是合理地“扬弃”，而不是简单地“否定”或轻易地取代。作为传承已久的语文传统教学，面对信息化强有力的冲击，既是挑战也是机遇。在新旧教学观念和教学手段互相冲击下，作为语文教师需要跨越不敢想象的教学空间，积极适应信息技术为语文教学带来的新思维和生存方式。 　　然而信息技术终究只是作为语文教学的一种辅助性手段，信息化的语文教学也并不意味着取代传统的语文教学。信息技术是一把双刃剑，恰当运用会对语文教学起积极促进的作用，反之，则会产生消极影响。因此，在运用信息技术进行中职语文教学时，必须经过缜密考虑，科学设计。而其中的关键就是要抓住信息技术的优势，用它来优化语文教学过程，充分调动学生的主观能动性，让学生在积极参与、努力探索中学到知识，形成能力，从而养成良好的学习习惯和激发强烈的学习兴趣。笔者认为，在语文教学中要发挥信息技术最大的优势，必须做到适时、适度、合情、合理。下面以信息化教学设计《倾听爱情宣言 探析爱情姿态――综合实践活动》为例进行简要分析。 　　适时运用 　　一堂完整、有实效的语文课，需要适时运用信息技术。信息技术作为一种技术层面的要素，若与语文巧妙结合，适时巧妙地运用，将为课堂锦上添花。利用信息技术适时创建理想的学习环境和全新的教学方式，整合信息技术促进学习方式的变化。如在这堂综合实践活动课中，在以下环节适时巧妙地运用信息技术，大大提高了课堂效率。 　　1. 教学之前，收集信息做铺垫 　　课前，我留给学生一周时间来准备以下事项。 　　（1）网络投票：大家对我在空间发起的“我的爱情姿态”进行实名制投票。 　　（2）组长推选：按投票结果分为4组，并通过我创建的微信群讨论投票理由，推选组长准备课堂发言。 　　（3）材料收集：根据讨论结果准备用时5分钟左右的支撑材料。 　　（4）微视频制作：各组把支撑材料做成辅助课堂展示的微视频，发到我的校园邮箱。 　　以上环节都是学生在课外借助信息技术开展的准备工作。通过多样的网络平台，为学生创造一个课堂以外的、更为方便自主的交流空间。学生可以平等地共享各种学习资源，获取素材，再通过网络交流，实现资源的延展性，将一位学生的知识延展成更多学生的知识，将一个知识内容延展为更多的内容。语文综合实践活动课为学生提供了更多接触网络的机会，他们可以根据自己的学习基础、学习兴趣，来选择学习内容、方法、策略和发展目标。在这种开放式的学习空间中有了主动参与的可能，有了自主学习、探究的天地，有利于培养他们的合作探究精神。学生自己利用网络开展讨论预习准备，其自由度高，时间随意，内容广泛，也有助于提高他们在课堂中的学习效率。 　　2. 教学之始，创设氛围定基调 　　课堂伊始，以大家都熟悉喜欢的歌曲《因为爱情》作为背景音乐创设课堂氛围，来引出主题“爱情”。这样可以吸引学生的注意力，激发他们的情感体验，增强他们的学习兴趣，并自然地导入新课。 　　3. 教学之中，突破重难解主旨 　　通过课外网络自学准备后，根据学生的自学准备情况组织课堂学习，在突破教学重点、难点时借助信息技术，可以起到事半功倍的作用。在课堂教学中，许多学生因缺乏与教学内容相关的感性材料而难以展开抽象思维活动，从而影响了对课堂教学难点的深入理解和准确把握。倘若适时借助信息技术，就能为学生展示多角度、多方位、多层次的观察空间，创设逼真的情境，让学生凭借具体形象去感受、体验抽象的事物，进而突破难点，有效地提高教学效果。在课前准备的基础上，学生自主突破本节课重难点，主要以“说――爱情”的活动形式展开。 　　本环节以小组活动方式展开，也是各小组课前准备