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院校网络教学资源建设的研究 　　摘 要：本文具体分析了当前院校网络教学资源建设存在的问题，探讨了网络教学资源建设的主要内容和建设方法，研究了如何运用网络教学资源促进教学。 　　关键词：校园网；教学资源；建设方法；促进教学 　　中图分类号：G203文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2010）23-0042-03 　　 　　一、院校网络教学资源建设存在的问题 　　网络教学资源建设是数字化校园建设的主要内容之一，随着信息技术的发展，数字化校园建设与应用水平已成为院校整体办学水平的一个重要标志，各院校都将数字化校园建设列为学校的重点工作，完善了校园网络的基础设施建设，搭建了稳定、高效、安全的应用平台，为教学工作提供了极大的便利。尽管如此，校园网络教学资源建设并没有同步跟上，影响了校园网作用的发挥。 　　1．网络教学资源建设缺乏整体规划 　　在网络教学资源建设过程中，由于缺乏深入调查研究，没有从教学实际出发，院校普通存在投资偏高而利用率较低、部分教学资源重复建设等现象。例如，很多院校先后安装了教学、科研、办公、管理等多种资源管理平台，由于各个平台是由不同开发者分别独立开发的，所以不同管理系统之间融合性较差，资源难以共享，功能定位也不明确，没有形成网络教学资源的整体效益。[1] 　　2．忽视软件资源建设 　　很多院校把校园网建设主要精力、财力都集中在光纤、服务器、计算机等硬件设备上，对于教学网站、网络课程、教学素材库等软件资源建设则关注较少，缺乏必要的资金投入，没有配套的软件资源建设方案和措施，忽视了应用系统、网上教学资源和人才队伍的建设，这正是当前许多院校校园网不能发挥应有功能的主要原因。 　　3．网络教学资源缺乏必要的规范 　　网络教学资源的建设是依靠众多单位、多人合作完成的，具有复杂性和多样性。目前，各院校网络教学资源建设并没有严格落实已经颁发的《教育资源建设技术规范》和《现代远程教育资源建设技术规范》，从而导致网络教学资源建设缺乏共享与交流的统一标准，不仅给校园网内部教学资源的管理和使用带来了诸多不便，同时也难与外界资源交流和同步。 　　4．优质网络教学资源不足 　　优质、动态的教学资源严重不足是目前网络教学资源建设中存在的普遍问题，尽管各院校根据各自学科优势和教学特点，开发了一批基于网络的教学资源库和素材库，制作了急需的网络课程和教学课件，但仍不能满足日益增长的教学需求。高质量的、能够动态更新的优质网络教学资源仍然严重缺乏，同时还存在着重复建设、数量庞杂、形式不规范等问题。 　　5．缺乏相应的教师参与 　　目前，网络教学资源建设主要由学校教育技术部门组织、建设、管理与维护，专业教师参与较少。由于缺乏专业教师的积极参与，很多涉及学科专业知识的问题相继出现，不能体现网络教学资源建设的专业水平和专业特色。如有关素材的分类、编辑、使用等都需要具有一定的学科专业知识，这类问题仅仅依靠教育技术工作人员是不能够解决的。 　　二、院校网络教学资源建设的主要内容 　　以《教育资源建设技术规范》和《现代远程教育资源建设技术规范》为依据，院校网络教学资源建设主要包括以下几个方面的内容： 　　1．教学系统公共服务平台 　　教学系统公共服务平台是建设网络教学资源的前提，为数字化、网络化、信息化提供一个良好的环境。这部分工作一般由网络中心的技术人员完成，其内容包括服务器的安装与配置、IP的申请与配置、数据库的安装与配置、文件传输环境、视频点播平台、网络教学资源管理平台、网络教学平台、网络教学管理平台、网络课件制作平台、数字图书管理平台等公共服务平台体。[2] 　　2．素材类教学资源库 　　素材类教学资源库包括各种媒体素材、题库、试卷素材、案例、课件与网络课件、文献资料等，其中，媒体素材按照媒体类型又可以分为文本类素材、图形（像）类素材、音频类素材、动画类素材、视频类素材。这些素材可以为教师备课、网络课程建设、课件制作、网络授课和网上辅导练习等提供教学资源。 　　3．网络课程 　　网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，包括两个组成部分，即按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。与传统课程不同，网络课程是依据现代教学理论在多媒体计算机网络等现代信息技术的支持下开发制作的，能够支持基于网络的学习用户自主学习。网络课程都必须满足在校园网上运行的基本条件，还应具备安全、稳定、可靠、下载快等特点。 　　4．数字化图书馆 　　院校图书馆中的教学资源是极为丰富的，是教学资源的一个重要组成部分。将现代教学资源建设与数字化图书馆工程紧密结合，对传统图书馆进行数字化改造，使之成为可以共享校园网络教学资源，在校园网上发布，为全校用户共同使用。[2] 　　5．教学