阅读申论材料的方法举要.docVIP

阅读申论材料的方法举要 　　近年来，考生申论成绩不理想，通过调查，发现考生不重视阅读材料环节是导致申论成绩偏低的原因之一。本文就如何把握申论材料特点，提高阅读材料能力，吃透材料本质等方面加以分析。 　　一、申论材料的特点 　　申论材料不是普通意义上的文章，它是围绕某一主题把与主题有关的材料进行组合，就选取材料性质和范围而言，既有理论材料，也有事实材料；既有正面材料，也有反面材料；既有国内现状，也有国际经验；既有古代做法，也有对未来的设想，不一而足。出题人在组合材料时貌似不考虑子材料的前后次序、顺承过渡、没有逻辑顺序，有点“杂乱无章”。但仔细分析就会发现，不论出题者如何组合材料，所有子材料都与主题有关。如2011年、2012年、2013年国考申论试题分别以“黄河精神和中华文化、社会道德危机和道德重构、保护（非)物质文化遗产和文化多样性”为主题，各个子材料分别引用数据、事件、俗语等形式阐述主题。可以说材料包罗万象，涵盖古今中外，而主题像一根红线贯穿材料始终，材料通过直、间接；正、反面；疏、密等不同方式反映主题。面对“杂乱无章”的材料，有的考生一口气就把材料读完，其结果是不知材料所云，还未作答，自己先糊涂了，就申论材料文面上的“杂乱无章”和“庞杂”的特点而言，用传统阅读方法显然不行。这就要求考生跳出传统意义上的阅读方法，掌握一些切实可行、积极有效的阅读方法。 　　二、阅读申论材料的方法 　　总体而言，当考生面对申论材料时，答题要求写得很明确，阅读材料时间不得少于40分钟，提示考生要花功夫阅读，只有吃透、吃准、全面理解材料，明确材料主题才是正确作答的关键。 　　（一）带着问题读 　　考生面对申论材料时，不要急于阅读，首先看答题要求，把问题搞清楚，做到带着问题阅读，针对要求阅读，有目的阅读，因为所有子材料对于答题的作用而言不可“等量齐观”，有些材料很重要，可以直接用，有些材料只要了解就行。带着问题阅读，可节省时间，省去重复阅读的过程。如××省2013年省考申论试卷作答要求设计了三问： 　　1.请根据给定资料说明居民收入倍增的基础和困难各有哪些？要求：内容全面，层次清楚，不超过500字。(25分) 　　2.根据给定资料，你认为要切实提高居民收入需要从哪几个方面进行“顶层设计”？要求：内容全面，既有宏观思维，又实际可行；有条理；不超过500字。（25分） 　　3.以“收入倍增”为主题。联系实际，自选角度，题目自拟，写一篇1000字以上的议论文。(50分)要求：参考给定资料，论点鲜明，论证充分，见解深刻，结构完整，条理清楚，语言顺畅，书写工整。 　　针对问题“收入倍增的基础和困难”而言，基础指：从提供的材料来看，要求考生从材料中找出哪些是提高居民收入已经具备和有利的条件，既有政策方面的规划，也有现实方面的基础和做法及成果。困难指：现实中不利于和影响居民收入增长的做法和条件，既有政策制定、落实不到位的地方，也有通货膨胀蚕食居民收入增长的地方，还有经济发展与收入增长不同步的地方。这些内容分布于各个子材料。把这些内容加以归纳整理即为收入倍增的基础和困难。“顶层设计”意指：国家从政策层面、宏观角度就目前如何提高居民收入，实现居民收入倍增进行设计。内容既包括调整现有不合理的政策，也包括对已出台的政策从目标、如何贯彻落实等方面进一步细化，以体现“实际可行”，还包括出台新政策。论证要在总体把握材料的基础上把居民“收入倍增”问题进一步放大，就该题而言，材料只是引子，是基础，论证时一定要把实现居民“收入倍增”目标和小康社会建设，关注民生，维护社会稳定，实现中国梦联系起来考虑。因为居民“收入倍增”既是经济问题，更是政治问题。 　　（二）抓住“关键句” 　　“关键句”指对材料起概括、引起下文的句子，在材料中有明显的强调标志，值得引起考生思考。抓住“关键句”就抓住了材料的实质，考生可以围绕关键句继续深入思考作答，关键句是考生理解材料、把握材料的一个基石。 　　如给定材料： 　　1.“宝山区一所农民工子女学校，去年一下走掉20名教师，校长一下子懵掉了，但是一点办法也没有。”（材料略）最重要的是，如何解决农民工子女的社会融入问题。 　　2.除了观念上的制约，经费投入也成为掣肘。周纪平说，上海2009年的生均教育经费投入是1500元，2010年增加到2000元，但农民工子女学校的教育投入相对较少，教师对工资待遇的心理期许，（材料略）最为重要的是，从心理辅导、社会融合、文化教育等方面加大投入，逐步推动农民工子女对城市的文化融入。 　　给定材料1的段末：最重要的是，如何解决农民工子女的社会融入问题。给定材料2的段首：除了观念上的制约，经费投入也成为掣肘。给定材料2的段末：最为重要的是，从心理辅导、社会融合、文化教育等方面加大投入，逐步推动农