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部编人教版小学语文三年级上册去年的树第一课时课件1整理版.ppt
山谷 书写指导:上边的撇和点要小,分开;中间的“人”撇 和捺相连,要舒展。 谷 gǔ 结构:上下 组词:峡谷 五谷丰登 造句:我在山谷里迷失了方向。 音序:G 部首:谷 火柴 书写指导:上下都稍扁,下边“木”的横要略长一些。 柴 chái 结构:上下 组词:打柴 骨瘦如柴 造句:我用火柴点燃了烟花。 音序:C 部首:木 煤油 书写指导:“火”要窄,甘”中间有一短横,“木”的横要稍长些。 煤 méi 结构:左右 组词:松煤 煤气灶 造句:这只老式灯是点煤油的。 音序:M 部首:火 汽油 书写指导:“氵” 要窄,“由”的中间一竖上边要出头。 油 yóu 结构:左右 组词:花生油 油腔滑调 造句:爸爸刚给车加满了汽油。 音序:Y 部首:氵 告诉 书写指导:左窄右宽,“斤”的竖撇末端在“讠”提的右下方。 诉 sù 结构:左右 组词:诉说 诉讼 造句:请您告诉我,去医院怎么走? 音序:S 部首:讠 睁眼 书写指导:“目”要窄,右边“争”的第四笔横略长,中间竖钩上边不出头。 睁 zhēng 结构:左右 组词:睁开 眼睁睁 造句:我睁眼想到的第一件事就是 赶快起床。 音序:Z 部首:目 接着 书写指导:左右结构不要写成上下结构,“立”要扁, “女”的横略长。 接 jiē 结构:左右 组词:接受 再接再厉 造句:我接着老师的话继续说下去。 音序:J 部首:扌 初读课文后,你感受到了什么? 读完这篇课文,让我们真切地感受感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊,鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。 课堂小结 一锤定音(在带点字正确的读音下画“√”)。 火柴(cái chái) 伐木(fá huà) 燃烧(rán lán) 斧子(fǔ fù) ? ? ? ? √ √ √ √ 一( )树 一( )鸟儿 一( )煤油灯 一( )尺子 一( )电话 一( )大象 一( )电视机 一( )邮票 棵 只 盏 把 部 头 台 枚 我会在括号里填上恰当的词语。 分角色朗读课文,注意读出鸟儿心情的变化。 点拨:分角色朗读要读出文中各个角色说话时的语气。如:课文中的对话,第一次鸟儿与树的对话,树的话“再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听。”要读出树内心的不舍。 这是课后习题1哦! 视频资料实在太大,请大家根据下面方法单独下载 * * * * * * * * * * * * * * 去年的树 8 一棵树和一只鸟儿是好朋友,想知道它们之间有什么故事吗? 1.会认本课5个生字,会写12个生字,认识多音字“切”, 正确读写“剩下、伐木、工厂、煤油灯”等词语。(重点) 2.分角色朗读课文,能体会人物心情读好人物对话。 (重点) 3.初步感知文意,了解课文内容。(难点) 学习目标 新美南吉(1913--1943) 日本著名儿童和文学作家。她创作了许多儿童文学作品。主要作品有《毛毯和钵之子》、《爷爷和玻璃罩煤油灯》、《新美南吉全集》等。她的儿童文学作品,非常强调故事性,以极富想象力的文字,为读者打开一扇通往美丽心灵的窗户。 通过丰富的幻想和夸张来塑造鲜明的形象,用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活,抑恶扬善,起到教育人的目的。童话一般有四种:拟人体童话(代表作如《布偶奇遇记》)、超人体童话(代表作如《巨人的花园》)、常人体童话(代表作如《皇帝的新装》)、知识题童话。 童 话 听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。 朗读 请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。 自读提示 融解 融会贯通 róng 融化 砍伐 北伐战争 fá 伐木 融 伐 锯树 绳锯木断 jù 锯木头 切菜 切口 qiē 切成 锯 切 燃灯 燃眉之急 rán 燃 点燃 切 qiē(切菜) qiè(亲切) 读一读下面的句子,看看你有什么发现? 大门回答说:“树在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。” . 读一读:妈妈在厨房切(qiē)菜,我走过去问:“妈妈,今天给我 做什么好吃的?”妈妈亲切(qiè)的说:“宝贝,你想吃 什么?妈妈给你做。” . . 注意加点字的读音! 煤油灯为电灯普及之前的主要照明工具, 以煤油作为燃料。 【融化】 【煤油灯】 【伐木】 【摇晃】 (冰、雪等)变成水。 摇摆,晃动。 采伐林木。 试着把词语和意思连起来! 指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。 检查自读情况 再读课文,想一想课文写了什么? 本文写了鸟儿四处寻
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