韩国节日文化传承的模式的探讨.docVIP

韩国节日文化传承的模式的探讨 　　本文为2015年河南省社科联项目，项目编号：（SKL-2015-1039）。 　　摘要：韩国重视“文化立国”，实施了许多节日文化发展措施。本文通过对韩国节日文化的传播方式和宣传方面进行了探讨，并与中国相关节日文化现象进行了简单对比。通过韩国节日文化的传承模式研究，为中国恢复和发展传统节日文化提供思想借鉴。 　　关键词：韩国;节日文化;文化传承 　　文化传承，“是指文化在民族共同体内的社会成员中作接力棒似的纵向交接的过程”[1]。一个国家或民族的文化传承能够增加人们的民族文化知识和技能、影响人们的思想观念、培养民族意识和民族精神，因此具有一定的教育意义[2]。中华民族的传统节日源于旧时农事，所附含的节日民俗与文化源远流长，对社会各个领域产生着广泛而深刻的影响，同时也对韩国等东亚各国的文化产生重要的影响。然而随着西方外来节日的引进与发展，对中国传统节日的冲击日益严重。反观近邻韩国，在吸收中华节日文化的基础上，大力发展具有本国特色的节日文化，成为韩国民族文化的重要组成部分。了解韩国节日文化传承的特点，对我国复兴传统节日文化并进行现代化建设具有重要的借鉴意义。 　　一、节日文化传播方式 　　（一）多渠道文化宣传及影响 　　节日文化是通过长时间的积淀、去粗取精才保留至今。中韩两国一直致力于通过各种渠道来宣传本国的节日以及文化，然而两国对本国节日文化的宣传力度与方式均有差异，造成的效果亦因此不同，也可以鲜明的感觉到两国人民对节日文化的不同态度。 　　现代信息传播渠道最通畅、影响最巨大的首推影音传播。中韩影视作品的互相交流已经由来已久。但是中国电视剧在韩国产生的影响远远比韩国在中国电视剧产生的影响要小的多。目前中国的主流电视剧多以多明星阵容带来视觉冲击，然而欣赏完明星效应、高科技所带来的感官刺激以外并没有对收视者的思想境界等产生较大冲击。韩国重视“文化立国”，文化产业集群发展特征较中国明显，效果也更好[3]。韩国的影视很少有的大投资，但是韩国的节日文化以及祭祀文化都能很好的体现在影视作品当中。如在中韩两国均造成巨大轰动的韩国电视剧《大长今》，剧情跌宕起伏又不失朴实的生活气息，剧中处处体现出韩食、韩医、韩节等具有鲜明民族特色的镜头，潜移默化下体现出韩国是儒家文化继承非常好的国家。 　　中韩两国在传统信息传播媒介如杂志以及报刊方面对节日文化的宣传上也有不同。中国的杂志报刊分类齐全，例如经济类、商业类、投资类的等等，但是却很少涉及节日甚至是节日宣传，再加上国人阅读书报的习惯日益淡薄，所造成的影响不言而喻。韩国的书刊报纸和我国类型相似，但是翻看他们的报纸或者网站关于文化以及节日、纪念日的宣传幅度很大，民众对节日的民俗活动热情也比中国高得多。 　　中国目前也意识到的宣传方式与力度的不足，对待节日宣传的态度上也在慢慢改进，并已经可以明显看到其由劣转优的趋势，例如现在我们涉及节日文化的公益广告越来越多，网络中涉及的文化宣传的视频也越来越来多，这些对收视者都会产生有益影响。 　　（二）节日观念培育从学校开始 　　学校不仅仅是传授知识的场所，也是使学生形成正确的人生观以及价值观的场所，学校教育对人们意识的形成起着非常重要的作用，借助学校教育树立正确的节日价值观是一种非常重要的思想培育手段。中韩两国对节日文化的学校培育存在明显差异，这可从两国所使用的教科书中对节日文化的介绍体现出来。 　　韩国从第7次教育课程开始，在初中课程里开设生活中国语选修课程，在高中课程里开设中国语I、中国语II选修课程。韩国高中使用的教科书都是教育部检定的，由6家出版社出版。从中韩语言学习的教科书中（中国本国语文教科书、中国韩语教科书以及韩国语文教科书和韩国中文教科书）可以看出，韩国非常注重文化学习。为了使学生更多地了解中国文化，韩国高中中国语教科书还设置了课文以外的文化专栏部分。韩国的国语教材里很多都有宣传本国节日的素材，韩国的学生在高考之前汉字是作为必修的科目来学习的，汉字也作为他们的高考项之一，所以在许多方面韩国对中国都会了解一些。如Tab.1所示，以韩国的中国语教材I为例，其中的第四、五、六、七课分别讲述了韩国饮食、茶文化以及节日等等[4]。从这些我们不难看出韩国人对传统节日甚至于传统文化道德的重视。相比较之下中国的教科书以传统节日为素材的课文就很少，以中国的韩国语教程一为例，这本书是初学韩语的学生必学的课本，不管是对中国的民俗节日、民俗活动还是民俗饮食都占了很小的一部分。 　　Table.1中韩两国双方语言学习的教科书对比情况 　　教科书 第一课 第二课 第三课 第四课 第五课 第六课 第七课 　　韩国教科书 中国概况 围棋 中国长城 家庭 中国饮食 中国的宴会 中国的宗教 　　中国教科书 你叫什么名字 学