全国“创新杯”机械类说课大赛一等奖作品：D31配油盘数车加工方案制订.ppt

课后拓展 想一想 2分钟 小组合作 做一做 35分钟 课堂总结 说一说 5分钟 专家指导 学一学 45分钟 课前导入 看一看 3分钟 1. 选择毛坯料 小组合作 做一做 任务一：自主探究加工方案 学生通过小组讨论，选择自己认为合适的毛坯料。 2. 填写加工工艺过程卡 根据所选的毛坯料，填写加工工艺过程卡。 3. 首件试样加工 学生根据所制订的加工方案，进入实操 区进行首件试样加工。 小组进行试样加工 这样的加工方案对于企业成批生产是否可行呢？ 1 2 4. 小组展示 进行方案对比 5. 企业师傅评价任务 原因：成批生产材料浪费太大 评价结果：该方案对于企业成批生产不可行 组别 内容 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 任务一 课堂中 合格 合格 合格 合格 合格 企业中 不合格 不合格 不合格 不合格 不合格 任务二 课堂中 企业中 任务评价表 课前导入 看一看 3分钟 小组合作 做一做 35分钟 专家指导 学一学 45分钟 课堂总结 说一说 5分钟 课后拓展 想一想 2分钟 3 小组合作 做一做 35分钟 1 2 1 2 去除接刀痕 3 课前导入 看一看 3分钟 课堂总结 说一说 5分钟 课后拓展 想一想 2分钟 接刀痕 去除接刀痕 1. 重新选择毛坯料 关键词：生产成本 浪费太大 教师引导：如果增加一道工序，去除接刀痕是否可以？ 目的：引导学生选择最小的毛坯料，从而引发学生思考与讨论 思考： 第3道工序的工件该如何装夹呢？ 专家指导 学一学 专家指导 学一学 45分钟 任务二：重新制订加工方案 学生认为：该毛坯料使用数控车加工时会产生接刀痕迹？ 2.企业师傅视频指导 3. 教师精讲 突破难点 在第3道工序中，企业采用两顶工装夹具，完美解决接刀痕问题。 两顶工装 目的：通过观看视频、教师精讲、夹具动画演示，突破本环节的第一个难点 两顶工装 D31配油盘 学生演示装夹过程 发现问题：前两道工序均采用普通 三爪卡盘进行装夹。 展示完成的加工工艺过程卡 4. 填写加工工艺过卡并展示 思考：每次对刀需要30秒，那么1000个零件？1000×30=500（分钟） 填写加工工艺过程卡 5. 教师 、学生共同讨论与评价 评价结果：该夹具选用显然不合理 原因：成批生产时效率低下 组别 内容 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 任务一 课堂中 合格 合格 合格 合格 合格 企业中 不合格 不合格 不合格 不合格 不合格 任务二 课堂中 合格 合格 合格 合格 合格 企业中 不合格 不合格 不合格 不合格 不合格 任务评价表 软卡爪 6. 加工工艺过程卡对比 教师精解 突破难点 目的：通过加工工艺过程卡比对、教师精讲、夹具动画演示突破本环节的第二个难点 xxx公司 xxx学校 软爪卡盘 三爪卡盘 企业中的工艺过程卡 学生制订的工艺过程卡 目的：通过对比让学生自己发现不同之处 实现定位统一 课前导入 看一看 3分钟 小组合作 做一做 35分钟 专家指导 学一学 45分钟 课堂总结 说一说 5分钟 课后拓展 想一想 2分钟 专家指导 学一学 45分钟 主题：这堂课你学到了什么？ 课堂总结 说一说 学生分享心得体会 教师梳理并提炼内容 小组代表做课堂小结 在制订加工方案时，首先要考虑到“生产成本和生产效率。正确的选择毛坯料和巧妙设计与选用夹具才能够制订出合理的加工方案 课后拓展 想一想 2分钟 课堂总结 说一说 5分钟 课前导入 看一看 3分钟 小组合作 做一做 35分钟 课前导入 看一看 3分钟 小组合作 做一做 35分钟 专家指导 学一学 45分钟 课堂总结 说一说 5分钟 课后拓展 想一想 2分钟 课堂总结 说一说 5分钟 想一想：D31配油盘左端偏心部分的加工方案该如何制订？ 目的：该内容既是本堂课的延伸与提高。同时，又为下次课的学习打下基础 课后拓展任务 课后拓展 想一想 e 目的：通过动画演示，引导学生在制订偏心部分加工方案时的正确思路 偏心部分在装夹后，轴线必须与主轴同轴才能加工。 专家指导 学一学 45分钟 课前导入 看一看 3分钟 小组合作 做一做 35分钟 课后拓展 想一想 2分钟 本堂课的板书 教学内容、教学过程、教学评价 与企业生产的有效对接 企业师傅参与教学与评价 通过试样加工来验证方案的可行性，由以往的理论对比上升为实践对比 * * * * * * * * * 教学过程 教学体会 教学方法 教学目标 教学分析 教学过程 教学体会 教学方法 教学目标 教学分析 教学过程