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返乡创业大学生教育培训的研究 　　【摘 要】在“大众创业、万众创新”的时代号召以及国家和地方政府的重视下，越来越多的大学生选择了返乡创业。本文通过搜集创业案例并深入了解身边创业人的创业实践，在此基础上进行案例分析，归纳总结出大学生返乡创业成功或失败的内在原因，挖掘创业失败的共性原因，从而有针对性地对返乡创业大学生进行培训，提高创业成功的几率，为我国农村地区发展增添新活力，带来新机遇。 　　【关键词】返乡大学生；创业；教育培训 　　一、选题背景 　　大学生返乡创业目前呈现出人数多、领域宽、起点高的特点，本文希望在了解返乡大学生创业的案例后，总结他们成功以及失败的原因。在此基础上，对返乡大学生还需要接受的教育培训提出了一些建议，为今后的返乡创业者提供一些参考。本文共20个案例，来源于互联网查找的创业案例和身边的创业案例。 　　二、研究方法 　　1.文献研究法：通过搜集和阅读相关著作、论文、权威性网站等相关研究资料，为本文的选题、论题的研究与解决提供了理论基础。大学生创业问题是多领域都积极关注的事情。本文主要是从教育学的角度出发，研究返乡创业大学生需要掌握哪些技能，对他们所需的教育培训提出建议。 　　2.案例研究法：是指对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程。本文是针对所选的20个案例进行追究考察，从最开始的创业思想萌芽到最后的结果，对整个创业过程进行分析，最终得出结论。 　　3.深度访谈法：深度访谈法也叫深层访谈法，是一种无结构的、直接的、个人的访问，在访问过程中，深入地访谈被调查者，以揭示对某一问题的潜在动机、信念、态度和感情等。本文对十位创业者进行了深入访谈，通过成功、失败的案例对比，找到成功的共性因素，选择有效的培训方式，减少创业失败的可能性。 　　三、理论基础 　　1.人力资本投资理论 　　20世纪60年代，舒尔茨和贝克尔创立了人力资本理论，人力资本是指对人力（劳动力）资源进行开发性投资所形成的可以带来财富增值的体力和智力形态的资本，具体表现为存在劳动者自身上的知识、技能以及体力价值的综合。人力资本理论明确指出：人力资本的投资是经济增长的重要源泉；人力资本在经济增长中比物质资本增长速度快；人力资本的核心在于提高人口质量。教育是提高人口质量的重要途径。接受更多教育培训的人可以更快地运用新知识，从而提高技能，创业者接受教育培训，可以帮助他们更好地实现创业成功。 　　2.创业理论 　　目前创业理论主要有八大学派，分别从不同的视角研究创业问题。其中管理学学派的代表人物德鲁克（1985）指出，创业是管理的一部分，通过学习和培训就可以成为创业者。因此，通过学习和培训获取必要的知识技能对创业成功有很大的帮助。 　　四、返乡大学生创业现状 　　在“大众创业、万众创新”的时代号召以及国家和地方政府的重视下，越来越多的大学生选择了返乡创业。农业部副部长陈晓华说，现在大学生返乡创业人数年均增幅保持在两位数左右；涉及的领域越来越宽，返乡创业大学生在特色种植养殖、休闲观光、品质农家乐等多领域都有发展；创业的起点越来越高，互联网+时代的来临，获取知识与信息的途径更加多样与便捷，大学生本身在知识储备方面的优势加上本身就是互联网原住民，相比之前的创业群体，起点更高。 　　五、返乡大学生创业经验总结 　　（一）成功的内部原因 　　1.心系家乡，关心家乡发展 　　返乡创业大学生不仅关心自己的事业，而是把自己的事业与家乡发展、乡亲们的发展紧密结合，从而能够造福一方。例如：“长春市女大学生返乡创业联盟”，联盟成员都是返乡创业的女大学生。她们是一群对农村充满热爱、立志把自己美好年华献给农村事业的女孩，她们认为农村也需要一批有思想、有魄力的年轻人；农村的资源是丰富的、生态的，到处充满商机，要用所学知识改变家乡。“回乡，做个新农人，让自己的家乡变得更美”是越来越多的大学毕业生选择回乡就业创业的动力。 　　2.深思熟虑，与家乡实际情况紧密结合 　　返乡创业的大学生群体是在多方考量以及充分分析自己家乡的实际情况下，选择返乡创业的，他们能够根据家乡特色发展自己的事业。例如：松阳县新生代85后“蜂王”麻功佐，从大山走出去，学成后又回到家乡，把“互联网+”的思维注入父亲的养蜂业，一手创建金铭中华蜂养殖专业合作社，利用网络平台销售蜜蜂，为小山村蜂农的蜂蜜销售打开了一条新路。还有幸福小农张玉鹏，在观察到家乡种植冰葡萄的效益好，种植面积不断扩大，但当地却并没有正规的、成规模的种苗供应商，甚至有人以次充好时，在这方面开始创业，取得了好的成绩，后来他还特意到西北农林科技大学进修了葡萄酒专业，建起了自己的酿酒厂。 　　3.勇敢果断，牢牢抓住商机 　　成功的大学生返乡创业者都有的特质是勇敢果断，能