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追溯中学生消费行为的影响因素及引导 　　【摘要】本文通过对首都师范大学附属育新学校中学生的消费行为进行调查，以6W+6O理论为基础结合外部效应理论和计划行为理论，分析了中学生消费行为现状及特点，并从内因和外因两方面对影响中学生消费行为的因素作了分析。通过对调查数据结果的分析提出了相应的建议策略。 　　【关键词】中学生消费行为 影响因素 引导策略 　　一、关于消费 　　1.需求理论。著名心理学家马斯洛提出了关于“需求”层次理论。如下图一左边部分： 　　对于“需求”而言，每一个消费者在不同层次或者阶段中，对于消费的需求或者动机有差异，需求不同对产品要求不同。通过对北京各时代出生人群的调查发现：60后（像我的爷爷奶奶），当时三年自然灾害、国贫民弱，长期的饥寒交迫使得他们养成注重生理、身体和安全的习惯；70后（像我的爸爸妈妈），生活条件有了改善，更希望与外界联系，分享生活内容，如写信、打电话给亲戚朋友，告知自己的近况；80后 　　（像我的大哥大姐），他们更需要得到别人的“尊重”；我们90后和00后，最关注的是精神世界的契合，领袖、参与、自由是我们的追求。所以，很多家长和老师们不理解我们的一些行为：一些很低级的网络直播节目怎么会有那么多人看？看似弱智一样的网络游戏却很吸引我们？基于次，我撰写了本文，希望通过比照大师马斯洛的需求理论来找到原因。 　　2.中学生消费现状。随着我国