问题学生家庭教育个案的研究.docVIP

问题学生家庭教育个案的研究 　　(胶州市职业教育中心山东胶州266300) 　　 　　【摘要】随着我国教育体制改革的不断深入，中等职业学校正在走向发展的快车道。然尔，教学过程中我 　　们不得不承认，职业学校学生难教。问题学生正在成为一个阻碍教育发展的新名词。为更好的找到矫 　　正问题学生的对策，我们通过对问题学生形成的家庭原因的分析，为家庭教育科学化提供帮助；为学校 　　教育提供参考，避免因不明家庭状况而错误施教的行为产生；通过研究，指导教育实践，让问题学生融 　　入正常学校、家庭、社会生活，使他们能克服青春期烦恼，逐步学会调节和控制抑制自己的冲动行为，客 　　观地评价自己，能积极主动地与同学和老师进行沟通，培养他们乐观、向上的心理品质，最终成为学业有 　　进步，人格发展健全的人。 　　【关键词】问题学生家庭教育个案研究 　　 　　一．问题的提出 　　近几年，由于整个社会潜意识认为职业教育就是次等教育，而职业学校本来就只招收到一些思想品行、文 　　化不是很优秀的学生，所以教育与管理的压力很大。站在社会和谐的角度，职业教育无论文化、知识、技 　　能还是个性培养、良好习惯养成，比普通高中肩负的责任更重，付出的艰辛更多。而社会、家庭、甚至教 　　育行政部门对职业教育的偏见却往往更深！所以我校生源质量发生了很大的变化，入学的学生已不仅仅是 　　学习落后的，他们中相当一部分学生存在严重的自卑心理，抱着破罐子破摔的心态，无所谓地在学校混 　　日子。而有的学生则曾经是初中时代的捣蛋王，甚至被老师视为害群之马，他们可以说是一群又一群 　　的问题学生。本文所说的问题学生是指那些不认真学习且日常行为表现差，甚至已出现焦虑、冷漠、自 　　卑、对抗等非正常的心理状态的学生。这些问题学生的问题根源很多，很多父母严重疏忽了对子女教育， 　　给孩子问题的形成提供了契机，从而加大了教育的难度。所以我们必须加强对问题学生的个案研究的 　　力度，究寻问题学生形成的原因，从而提出矫正学生问题的对策。 　　 二、问题学生家庭教育问题根源分析 　　学生之所以会变成问题学生，是由多方面原因造成的。但每一个问题学生的背后，都有一个问题家庭 　　，也就是说家庭教育的失败是孩子变成问题学生的重要因素。通过调查分析，我们总结了以下几种类型 　　。 　　1、有的家长望子成龙、望女成凤心切，只看重孩子的学业成绩而忽视或放松了对孩子的思想品德、纪 　　律、劳动等教育。对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，啥事都依孩子，一切都任由孩子摆布。导致孩子 　　处处以自我为中心，变成自私、专横和任性的小霸王。 　　2、有的家长管教不得法，教育方法简单粗暴，对孩子要么不管，要么毒打。孩子在家里丝毫感受不到家庭 　　的温情，对家毫不留恋，觉得外面的世界比家更有吸引力，外面的朋友比父母更令自己感受到人情味。 　　因此，放学后就直奔更精彩的世界，与朋友们浪迹在网吧、游戏厅，常常深夜都不愿归家。这种类型 　　的孩子容易产生对道德规范错误的认识，或者明知是错误的也不听而常犯，缺乏道德和社会责任感，容易 　　被坏人拉下水。 　　3、有一部分家长忙于生计，早出晚归，没有时间和精力管教子女，对孩子的学习动态、思想变化一无所知 　　，待问题严重时才恍然大悟。也有的家长将其子女交由父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心 　　无力。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野。 　　4、有的家庭成员对教育下一代缺乏正确的认识和协调意见。往往出现爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子 　　，奶奶出来拉孩子的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不 　　清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质。 　　5、还有一些家长从来不去关心孩子的学习情况，放任自流，连孩子上不上学都不加理睬，结果造成了孩子 　　成绩直线下降，甚至个别的由于择友不良，沾染不良习气，容易走上违法乱纪的道路。 　　6、单亲家庭的孩子相对来说更容易成为问题学生，一是单亲家庭的家长们承受的压力要比双亲家庭的家 　　长大得多。失去配偶之后，许多家长便把孩子当作自己的精神支柱，往往把自己全部的希望、梦想都寄托 　　在孩子身上，要求孩子处处出人头地。但如果期望值过高，势必导致孩子的心理负担过重，这一类学生大 　　多烦躁、逆反。二是单亲家庭的孩子往往会感到自卑，抬不起头，少言寡语，胆小怕事，不愿意和同学交 　　往或干脆不与人交谈，性情孤僻。 　　三、采取的措施 　　作为一名教育工作者，如何有效地帮助和引导问题学生成了中职教育迫切需要解决的一大难题，在教育 　　实践中我认为： 　　1、要辨证地看待