通识教育理念下高职美育课程的改革思路探究.docVIP

通识教育理念下高职美育课程的改革思路探究 　　内容摘要：本文对当前高职院校中美育课程的开展现状进行了调研分析，发现大多数高职院校存在美育重视程度不够、美育资源发展不均、美育课程开设率过低、第二课堂缺乏引导、美育教学形式单一等问题。对此，引入通识教育的理念，提出了几点改革的具体建议：设置美育为必修课程、构建交叉学科的美育体系、强化第二课堂的艺术实践、推动美育教学资源的开发、建设富有地方特色的美育教学。这些举措，既有利于重塑美育在教育中的重要角色，也体现了高职教育中“育人”本质的需求，对未来高职美育的发展提供参考依据。 　　关键词：通识教育 高职 美育 教学方法 　　一、高职美育的当前现状及存在的问题 　　2015年，中央下发了关于全面加强和改进学校美育工作意见的文件，中国高校陆续开启了美育的教学改革实践。从近两年的美育改革情况上看，高校对美育教育的实施并不均衡，成果与亮点多集中在综合类本科院校中，而高职院校的美育发展却未跟上脚步。在高职的美育工作开展中普遍存在着一些问题。 　　（一） 对美育工作的重视度不够 　　大多高职院校本着以职业教育立本的理念，注重培养学生的专业性和技能性，却对培养学生的审美修养和人文素质不够重视，对美育的重要性和必要性缺乏科学的认识，从校领导层次就不注重美育的工作开展。这种只注重技能培训的院校很容易培养出只懂技术的工人，无法培养出人格饱满的、能够