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顶岗实习期间学生管理问题的研究 　　［摘 要］在大力推行“工学结合”办学理念的大环境下,外出顶岗实习的大学生表面上接受着来自用人单位、学校的双重管理。但是,作为在校学生,其又不在学校学习、生活；作为单位用人,其又不与用人单位存在真正有效的劳动关系；这样的现实状况使得顶岗实习的学生管理问题陷入两难,无论是对学校、对学生亦或是对用人单位而言,都存在着问题。本文拟对该现实状况作分析,并针对问题之所在,提出切实可行的学生管理措施,以方便学校和用人单位对学生实现真正的管理。 　　［摘 要］在大力推行“工学结合”办学理念的大环境下,外出顶岗实习的大学生表面上接受着来自用人单位、学校的双重管理。但是,作为在校学生,其又不在学校学习、生活；作为单位用人,其又不与用人单位存在真正有效的劳动关系；这样的现实状况使得顶岗实习的学生管理问题陷入两难,无论是对学校、对学生亦或是对用人单位而言,都存在着问题。本文拟对该现实状况作分析,并针对问题之所在,提出切实可行的学生管理措施,以方便学校和用人单位对学生实现真正的管理。 　　 ［关键词］顶岗实习；学生管理问题；研究 　　 ［关键词］顶岗实习；学生管理问题；研究 　　 ［中图分类号］G71［文献标识码］A［文章编号］1005-6432（2012）23-0127-02 　　 ［中图分类号］G71［文献标识码］A［文章编号］1005-6432（2012）23-0127-02 　　 　　 　　 2005年国务院出台了《关于大力发展职业教育的决定》,提出要大力推行工学结合、校企合作的培养模式,逐步建立和完善半工半读制度。2006年3月和11月教育部分别颁布了《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等文件,把工学结合、半工半读作为高职教育人才培养模式改革的重要切入点和示范性高职院校建设的标准之一。为了贯彻文件精神,目前全国高职院校纷纷思考和探索工学结合、半工半读办学模式,加快推进职业教育人才培养模式的根本性转变。这无疑是促进学生就业和帮助部分学生、特别是贫困家庭学生完成学业的良好途径。同时,企业与高职院校达成半工半读的合作关系,企业可以借助院校教育把自己的用人要求贯穿到学生教育培养的过程之中,从而得到自己所需要的实用人才,而且学校也能为企业的良好发展提供强大的科研保障,建立学校和企业之间长期稳定的组织联系制度,实现互惠互利、合作共赢。 　　 2005年国务院出台了《关于大力发展职业教育的决定》,提出要大力推行工学结合、校企合作的培养模式,逐步建立和完善半工半读制度。2006年3月和11月教育部分别颁布了《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等文件,把工学结合、半工半读作为高职教育人才培养模式改革的重要切入点和示范性高职院校建设的标准之一。为了贯彻文件精神,目前全国高职院校纷纷思考和探索工学结合、半工半读办学模式,加快推进职业教育人才培养模式的根本性转变。这无疑是促进学生就业和帮助部分学生、特别是贫困家庭学生完成学业的良好途径。同时,企业与高职院校达成半工半读的合作关系,企业可以借助院校教育把自己的用人要求贯穿到学生教育培养的过程之中,从而得到自己所需要的实用人才,而且学校也能为企业的良好发展提供强大的科研保障,建立学校和企业之间长期稳定的组织联系制度,实现互惠互利、合作共赢。 　　 在大力推行“工学结合”办学理念的大环境下,外出顶岗实习的大学生表面上接受着来自用人单位和学校的双重管理。但是,作为在校学生,其又不在学校学习、生活；作为单位用人,其又不与用人单位存在真正有效的劳动关系；这样的现实状况使得顶岗实习的学生管理问题陷入两难,无论是对学校、对学生亦或是对用人单位而言,都存在着问题。 　　 在大力推行“工学结合”办学理念的大环境下,外出顶岗实习的大学生表面上接受着来自用人单位和学校的双重管理。但是,作为在校学生,其又不在学校学习、生活；作为单位用人,其又不与用人单位存在真正有效的劳动关系；这样的现实状况使得顶岗实习的学生管理问题陷入两难,无论是对学校、对学生亦或是对用人单位而言,都存在着问题。 　　 1 引起顶岗实习学生管理问题的原因 　　 1 引起顶岗实习学生管理问题的原因 　　 11 学生自我管理意识不强 　　 11 学生自我管理意识不强 　　 绝大部分同学都觉得自己还是学生的角色,顶岗实习是学校教学安排的一部分,在顶岗实习期间不服从用人单位的管理,在单位“上班”时比较自由、散漫,忽视用人单位的劳动纪律,所以学生处在学校和用人单位都不能正常管理的尴尬境地中。同时,学生没有较强的法律意识,无法将自己和用人单位的关系理清、理顺,一旦在实习期间发生了人身或财产上的问题,不知