陕西职业技术学院校园体育文化建设的研究.docVIP

陕西职业技术学院校园体育文化建设的研究 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）06-000-02 　　摘 要 校园体育文化是校园文化和校园文明的重要组成部分，是培养学生终身体育观念和实现体育生活化的主要渠道。国家骨干高等职业院校主要在人才培养、改革和创新机制方面为同类院校做到示范，起到引领作用。本课题旨在了解陕西职业技术学院校园文化建设现状，获得制约学院校园文化建设主要制约因素，深化对陕西职业技术学院校园体育文化建设认识，研究探讨建立校园文化建设新模式，在建设国家骨干高等职业院校背景下为获得学院校园体育文化建设有力的理论支持。 　　关键词 校园体育文化 建设 陕西职业技术学院 国家骨干高等职业院校 　　一、陕西职业技术学院校园体育文化构成要素 　　运用文献资料法及专家访谈法，依据校园体育文化的特征、功能及构成要素，结合当前教育发展趋势，从校园精神文化、校园物质文化和校园制度文化入手，设计问卷，对西安体育学院、陕西职业技术学院、杨凌职业技术学院、陕西国防职业技术学院等4所高校，20名体育专家进行问卷调查，通过三轮回访调查，确定高校校园体育文化内容指标。 　　二、陕西职业技术学院体育文化现状及制约因素 　　（一）陕西职业技术学院师资现状 　　学校体育教师是是学校体育的组织者与实施者，是实施学校体育文化最重要的力量。我院体育组现有体育教师10人，从学历层次来看硕士研究生2人，研究生在读4人。其中教授1名，副教授1名，讲师5名，助教3名。年龄层次35岁以下青年教师4名，35至45岁教师4名，45岁教师2人。教师学历层次和年龄段组成较为合理有利于老中青年教师的教学经验的交流互动，教学相长。我院体育教师培训与继续教育的主要形式是在职研究生学历学习，很少有学校组织的其他培训形式，单一的而封闭式的教师培训形式已很难满足学校体育文化的建设发展。 　　（二）陕西职业技术学院场地、器材及设备现状 　　校园体育文化物力资源，体育校园体育物质文化建设是校园体育文化环境建设的重要内容之一。我院现有标准400m田径场地两块，一座室内体育馆，篮球、排球、羽毛球、网球、乒乓场地共85块，总面积共43800m2。基本能满足体育教学和课外体育活动竞赛的需要，但是室内活动场地相对缺口较大。学校的体育基础建设已经不能满足于学校发展的需要。质量上体育设施陈旧，体育器材破损严重，加之管理过死，限制过多，使体育场馆的利用率低，已经影响到学院体育教学质量与学校体育文化建设的实施。 　　（三）陕西职业技术学院教学模式现状 　　体育课程作为学校体育文化的形成与发展最重要的载体实现手段，体育课程的目标、内容、实施及评价手段对学校体育文化有着深刻的影响。我院体育课程开展分为必修课和选修课两种形式，开展课程以项目划分为：田径、足球、篮球、排球和民族传统项目，选修为足球、篮球、排球、健美操和跆拳道项目，总体可满足学生体育锻炼需要，但存在着开展体育项目偏少，竞技性明显大众参与性项目不够和新兴体育项目较少等矛盾。 　　三、陕西职业技术学院学生对校园体育文化的认知 　　（一）校园体育文化功能的认知 　　我院校园体育文化受传统应试教学目标的影响，对学校体育文化的认知较单一，注重技能的学习和健康功能的达成，其次对学校体育文化健心功能有充分的认识，但对文化功能和审美功能等学校体育文化的隐形功能认识不足，如健康的审美观念与审美能力、促进良好校风、学风的形成、培养学生良好的职业道德素质男生分别占：25.4%、12.3%、7.1%，女生为：14.3%、9.2%、6.2%。调查中发现有25.49%的男生和17.1.1%的女生认为校园体育文化可以增强集体凝聚力进取精神，在缓解不良情绪增进学生身心健康的选项上男、女生都占了近25.4%，女生为17.1%左右，这说明大学生已把校园体育文化当作调节自我身心的一种手段。 　　（二）大学生对校园体育文化内容的认知 　　通过调查发现，我院大部分学生学校体育文化概念理解较模糊，大部分男生对校园体育文化内容定位于体育设施、体育活动、体育竞赛和体育表演，这说明大学生对体育文化内容的认知多停留在物质层面，对体育精神层面的内容处于淡漠状态，尤其对于学校传统风气的内容认识不足，随着我院校园体育文化活动的日趋频繁，校园体育内容正逐渐改变传统的活动内容，尤其在学校课外活动竞赛中树立的公平、公正、协作、团结、友谊、谦虚、诚实等体育道德观念得到学生的逐步认可男生为10.1%，女生为：8.1%，这种规范的社会文化对于学生职业素养的形成和个体的社会化都有着重要的意义。 　　（三）校园体育物质文化的认知 　　调查结果表明，我院学生对于体育物质文化内容的认知主要集中体育建筑以及体育雕塑，这说明，当前校园体育物质文化建设