高职创业教育学分替代的研究.docVIP

高职创业教育学分替代的研究 　　当前高校创业教育以课堂理论教学为主，而义乌工商职业技术学院（以下简称“工商学院”）鼓励学生积极投身创业实践，工商学子在课堂上学习理论知识的同时，积极参与电子商务、公司模拟、实体创业等多种形式的创业实践活动。工商学院培养了大批的创业人才，很多“学生老板”创业优秀，但学业不佳也引发了广泛的关注。为了让创业学生更好地发展，工商学院采用学分替代帮助学生完成学业。学分替代是指创业学生达到一定的创业业绩后，可以采用创业业绩来替代某些课程的学分，以顺利完成相关课程的学习。作为一种新的教育理念，学分替代引发了广泛关注，对学分替代的制定原则、实施原则、优势、创新、启示进行分析，有助于高职创业教育的开展。 　　一、学分替代的制定原则 　　1.制定背景 　　作为一所普通的地方高职院校，工商学院将创业教育作为办学的一个重要方向予以发展。当前高校创业教育以课堂教学为主，而工商学院重视实践教学，积极鼓励学生在真实的市场情景中投身创业活动。在“全真”的创业情境中，很多学生忙于实践活动，进行淘宝创业活动，不能兼顾课程学习而导致理论考试不及格，甚至有的创业学生不能顺利毕业。在创业教育的探索中，很多创业学生随着创业的深入，逐渐暴露出了学业上的缺陷。他们在创业方面表现优秀，但理论考试却不及格，甚至无法进行正常的课堂学习，伴随而来的是多门功课不及格，甚至面临退学的危险。优秀创业代