高中数学教学中学生的思维灵活性培养初探.docVIP

高中数学教学中学生的思维灵活性培养初探 　　高中学生一般年龄为15-18岁,处于青年初期。他们的身心急剧发展,变化和成熟,学习的内容更加复杂、深刻,生活更加丰富多彩。这种巨大的变化对高中学生的思维发展提出了更高的要求。研究表明,从初中二年级开始,学生的思维由经验型水平向理论型水平转化,到高中一、二年级,逐步趋向成熟。作为高中数学教师,应抓住学生思维发展的飞跃时期,利用成熟期前可塑性大的特点,做好思维品质的培养工作,使学生的思维得到更好的发展。 　　?ニ嘉?品质主要包括思维的灵活性、广阔性、敏捷性、深刻性、独创性和批判性等几个方面。思维的灵活性是建立在思维广阔性和深刻性的基础上,并为思维敏捷性、独创性和批判性提供保证的良好品质。在人们的工作、生活中,照章办事易,开拓创新难,难就难在缺乏灵活的思维。所以,思维灵活性的培养显得尤为重要。如何使更多的学生思维具有灵活特点呢?我在教学实践中作了一些探索。 　　??1.以“发散思维”的培养提高思维灵活性 　　??1.1引导学生对问题的解法进行发散 　　?ピ诮萄Ч?程中,用多种方法,从各个不同角度和不同途径去寻求问题的答案,用一题多解来培养学生思维过程的灵活性。 　　??求证:1-cos2θ+sin2θ1+cos2θ+sin2θ=tgθ 　　?ブし?1:(运用二倍角公式统一角度) 　　?プ?=2sin??2θ+2sinθcosθ