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高校体育管理创新的研究 　　摘 要:在“素质教育”逐步取代“应试教育”的今天,高校体育教育的地位也在不断攀升。作为高校体育工作的一个重要组成部分,高校体育管理的质量如何,直接关系到整个高校教育的最终结果。因此,高校体育工作者要根据实际情况,不断对高校体育管理工作进行改革创新,以期适应大学生的特点和社会的要求,培养出优秀的社会主义事业接班人。 　　关键词:高校体育 管理工作 创新 　　中图分类号:G807.4 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2011)11(b)-0218-02 　　经济全球化为我国的素质教育战略的深化与发展带来了契机,“健康体育”“终身体育”观念不断深入人心。高校体育是高校教育必不可少的一部分,随着高校教育改革的深入,高校体育管理工作也越来越被广大体育工作者所重视。近年来,虽然高校体育工作取得了可喜的成绩,但仍存在诸多问题,管理就是其中比较突出的一个。 　　 　　1 高校体育管理存在的问题 　　统观当前高校体育管理,我们不难发现,管理尚存在以下问题。 　　1.1 对管理工作的具体内容了解的不够透彻 　　不少高校管理工作者不知道自己该管些什么,只是询问教师的教学进度,考核教学成果,然后按照教学成果的好坏进行奖惩。这样单纯的不了解工作范围、只注重结果的管理,既没有帮助师生解决问题,也无法激起师生对体育的兴趣,阻碍了整个高校教育目标的实现。 　　1.2 部分管理者素质不过关 　　应试教育的观念已经根深蒂固,想让素质教育在短时间内取代应试教育是不可能的,因此,高校普遍重视文化课远远超过重视体育。这导致高校领导忽视了体育管理者的素质,不少管理者知识陈旧,采用的仍是旧观念、旧模式,影响了管理效果。 　　1.3 缺乏明确的管理目标和管理机制 　　不少高校没有一个明确的体育管理目标,也没有制定行之有效的管理方法、规章制度,以及科学的管理机制,操作随意性大。 　　1.4 管理计划不落实,经费投入不够 　　由于过分重视文化课,部分高校领导只是随意制定了体育管理计划,并未将落实该计划放在心上。同时,也有一些高校没有对体育投入足够的经费,导致体育场馆、健身器材以及配套设施不能满足学生的使用,限制了体育工作的开展。 　　 　　2 高校体育管理的新措施 　　高校体育管理者可以从以下几方面对高校体育管理工作进行改革创新。 　　2.1 明确高校体育管理的内容 　　要想解决高校体育管理中存在的问题,跟随时代的步伐对高校体育管理工作进行创新,以提高高校体育管理的实效性,为国家和人民培养出身心健康的全能人才,首先必须了解高校体育管理的内容。具体说来,我国高校体育管理主要包括以下四方面内容,即体育教学管理、教师业务管理、课外体育管理和体育设施管理。 　　(1)体育教学管理。 　　体育教学管理可以分为三个步骤,即课前管理、课中管理和课后管理。 　　在课前管理中,体育教师要配合管理工作者对教学大纲和教学计划的制定和整理、执行情况的监控,及时将自己的学期教学进度、单元教学计划上交,这是后期对教学过程进行管理、对教学质量进行检查的依据。高校体育管理者要定期不定期对体育教师的教案以及备课情况进行检查,督促教师的备课情况;同时还要定时开展经验交流会,便于整体管理水平的提高。 　　在教学过程中,体育教师作为教育的管理者和组织的管理者,要对整个课堂的情况进行监控,了解每个学生的学习情况,根据课程内容的特点和学生的反馈情况对教学方式进行适当的调整,调动学生的积极性和主动性,且维持课堂纪律,保质保量地完成教学任务。 　　在课后管理中,体育教师应该对教学过程进行总结、完善,并与上级管理者及时沟通所得的经验教训。而体育管理工作者要对教育质量进行管理,也就是要科学、规范地管理教学条件和教学效果,通过教师汇报、师生评估和自我评估等方式客观了解体育教学质量的实际情况。 　　(2)教师业务管理。 　　体育教师是高校体育管理目标的主体,是高校体育管理实施不可缺少的载体之一。因此,对高校体育教育而言,拥有高素质的教师队伍是至关重要的。因此,高校体育管理工作者的第二大任务就是对教师的业务进行管理。 　　(3)课外体育管理。 　　课外活动是体育课的延伸,是大学生身心全面发展的重要环节,是高校体育工作的重要组成部分,是高校体育管理工作的主要内容之一。 　　高校课外体育管理包括早操、课外体育活动管理。大部分高校都会要求学生参加早操,一半时间控制在半小时左右。管理好早操,能够增强学生的体质,还能够帮助学生养成良好的生活习惯,对提高学生的学习效率有着重要的作用。课外活动一般是指下午课业结束以后,这是大学生除了早操之外锻炼身体的主要时间。但是,大学生的独立意识很强,课余时间灵活性大,高校体育教师应避免直接参与管理,只提供锻炼