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高校体育课学生伤害事故民事的责任分析 　　摘要：文章主要运用文献资料研究法从法律角度对高校体育课学生伤害事故的民事责任进行分析，根据不同高校体育课学生伤害事故类型，明确民事责任主体及各方损害赔偿责任。 　　关键词：高校 体育课 伤害事故 民事责任 　　中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1004-5643（2013）09-0014-03 　　引言 　　体育课一直以来是广大高校学生比较喜爱的课程，随着全国素质教育的全面开展，各大高校普遍重视体育课教学，力争将“以人为本，健康第一”指导思想贯彻到体育课教学中来。 　　高校体育课教学水平和效果获得很大提高，其在培养学生意志品质和团队精神方面的作用有目共睹。但是，体育运动作为一种具有竞争、对抗性的身体活动，不可避免会带来某些人身伤害事故。 　　近年来，有关高校体育课学生伤害事故的报道频见报端，各方当事人对事故的民事法律责任承担常常意见不一，甚至出现家长到高校吵闹的情况，以至于个别学校因此大幅调整体育课内容、减少体育器械的使用，出现了因噎废食的现象。 　　基于这一点，本文力争从分析高校体育课学生伤害事故的定义和类型人手，具体分析不同类型高校体育课学生伤害事故的民事责任，为类似事件的尽快解决寻找法律上的突破口。 　　1 高校体育课学生伤害事故的含义及类型 　　高校体育课学生伤害事故是指高校在进行教学计划内的体育课教学过程中发生的，造成在校大学生实质性人身伤害或死亡后果的事故。 　　根据事故发生的原因不同，高校体育课学生伤害事故可以分为以下几类： 　　（1）因高校体育场地、设施缺陷导致的伤害事故。体育场地过于简陋，不符合基本教学要求和标准，不适宜进行相应的教学活动；体育设施器械陈旧、破损，在进行体育课活动时造成学生人身伤亡的。 　　（2）因高校教师教学过错导致的伤害事故。教师在体育课教学过程中缺少对学生的安全教育和提醒，导致学生因无法预判运动危险而造成人身伤害；教师在进行技术动作的讲解过程中不准确、不规范，或对学生没有进行必要的安全保护；教师在体育课教学过程中缺少责任心，对学生疏于管理，课堂呈现无人管理状态或教师对教学内容难度、强度错误判断导致学生伤害事故发生。 　　（3）因其他学生过错导致的伤害事故。学生在体育课中故意造成其他学生人身损害的。 　　（4）因学生自身健康原因导致的伤害事故。因学生自身患有某种疾病，在体育课运动过程中造成伤亡的。 　　（5）因意外因素导致的伤害事故。学生在体育活动中，非因学校、教师、学生的原因，仅仅是由于某些体育活动本身的对抗性、竞争性而造成人身损害的。 　　2 高校体育课学生伤害事故民事责任认定的法律依据 　　高校体育课学生伤害事故发生后，为了保护学校、教师、学生及其他人员的合法权益，保证高校体育课正常的教学秩序，必须依据相应的法律规定对学生伤害事故进行及时处理。 　　当前处理高校体育课学生伤害事故的法律、法规主要有：《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国体育法》、《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国侵权责任法》、《中华人民共和国刑法》、《学生伤害事故处理办法》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》等。 　　上述法律法规从不同层面明确规定了在体育课教学过程中高校、教师、学生的各项权利义务，以及相关主体应承担的民事责任、行政责任及刑事责任。 　　笔者认为，准确界定高校、教师及学生的法律关系是认定高校体育课学生伤害事故民事责任的前提。高校与教师之间的法律关系主要是劳动法律关系，这一认识比较统一，但是，对于高校与学生之间法律关系的认识，理论界还存在一定的分歧。 　　依据上述法律规定，笔者认为高校与学生之间应该是教育法律关系，即：高校作为教育教学活动专门机构，与学生之间存在基于教育法而产生的教育与被教育的关系，对学生负有教育、管理的责任，在组织活动中有预防发生学生人身安全事故的职责。 　　3 高校体育课学生伤害事故的民事责任认定 　　依据上文分析，基于高校与学生之间存在的教育、管理和保护关系，因校方或教师过错违反教育法律法规规定，没有履行教育、管理、保护职责导致体育课中学生人身伤害的，学校将承担相应的法律责任，其中的民事责任从性质上看主要是侵权责任 　　因此，高校体育课学生伤害事故的民事责任认定主要是对侵权责任的判断，也就是要准确界定各类体育课侵权行为的构成要件。 　　根据现行法律规定，侵权行为的归责原则决定了侵权行为的构成要件。归责原则主要是指行为人的行为致人损害时，根据何种标准和原则确定行为人的侵权责任。 　　我国《民法通则》、《侵权责任法》等民事法律规范规定的归责原则主要包括：过错责任原则（含过错推定责任原则）、无过错责任