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高校社会主义核心价值观之认同教育的研究 　　摘 要：目前高校虽然广泛开展了社会主义核心价值观教育，但并没有实现应有的目标，在教育方法、内容、实践教育、系统性建设等方面仍然存在诸多问题。为此，高校应该采取灵活的教育方法，强化认知认同；关注学生需要，优化情感认同；提升理论素养，深化理性认同；融入生活实践，活化行为认同。 　　关键词：社会主义核心价值观；认同教育；大学生 　　【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）11B-0127-02 　　认同是指主体对外部事物的“认识”“接纳”，以及“内化”为自身心理结构过程的一种行为特征。一般认为，认同经历认知认同、情感认同、理性认同和行为认同四个阶段。能否使大学生认同社会主义核心价值观是培育核心价值观的关键，直接关系到社会主义核心价值观的教育效果。因此，作为立德树人的高校必须认真对待和研究认同教育问题。 　　一、大学生对社会主义核心价值观认同的概况 　　社会主义核心价值观教育已在高校广泛开展起来，学校各级部门也都采取不同的方法努力营造氛围，并且纳入到人才培养的重要任务之中。有些高校开始尝试系统化推进核心价值观教育，核心价值观教育的内容、形式、平台、途径不断得到拓展和丰富。社会主义核心价值观教育在一定程度上得到认同。但总体上看，效果并不理想，现状不容乐观。在关于“是否了解社会主义核心价值观”的调查