教学设计的理论与实践教程教案.pptVIP

上面的实录真实地反映了师生对话核心主题的实践，即在“生命是什么？”这一核心主题的统领下，学生提出各分主题，“生命是勇气”、“生命是力量”、“生命是坚强”、“生命是信念”，教师热情地肯定和充满期待的“还有吗？”一语，使学生与文本的对话真正实现了“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的阅读本质。对话中教师发挥着“平等的首席”作用。 教学设计方案解读 指 导 思 想 　　为了进一步推进北京市基础教育课程教材改革，帮助实验区的广大教师学习新的课程理念，转变教育观念，积极探索新课程教学的途径和方法。通过以案例为核心的教学设计研究，有效的帮助教师对课堂教学进行研究和反思，深入开展课堂教学改革。促进各学科教师在新课程的实验中，研究新课程、探索新模式，推动北京市基础教育课程教材改革的发展。 目 的 与 意 义 　　教学设计是一个有助于教师对教学进程进行动态调整的设计方案，要引导教师根据学生的认知水平和已有经验，体现出教师对教学的研究思路。 活 动 主 题 2006年研究主题“新课程下各学科课堂教学实效性研究” 2007年研究主题“面向全体学生” 教学设计评选要求 教学设计为单一课时教学设计，采用文本形式，字数在4000字以内。 （一）指导思想与理论依据 本节课教学指导思想与理论依据。 （二）教学背景分析 包括学生情况分析、教学方式与教学手段说明、技术准备，以及