教学评价与数学教师的文化素养复习课程.ppt

;一、小学数学教学评价概述 ;小学数学教学评价的功能;2.小学数学教学评价的类型（分类具有多重性，可按评价目的、评价性质、评价范围、评价标准、评价过程、按评价项目分类）;3.新课程标准下小学数学教学评价的改革 ;;4. 小学数学课堂教学的评价 （从教学目标、教学内容、教学过程、教师素质、教学效果等方面来制订评价指标）。 ;（3）教学过程;（4）教师素质;（5）教学效果;;;;;;案例分析：一教师在教学“直线”时有如下片断;从数学认知的角度评价：;二、数学本质与数学教育的价值;1.数学概念的内涵;2.数学在人类文化中的地位与作用;数学渗透到自然科学各个领域;（2）高科技本质上是一种数学技术 ;数学渗透到社会科学各个领域; 马克思一百多年前的论断：一种科学只有成功地应用数学时，才算达到真正完善的地步。 ;3.数学教育的价值;;;（1）数学是思维的工具;逻辑推理;（2）数学是科学的工具;数学教学中理论联系实际的问题 ;;;（3）数学是理性的艺术;（4）促进人类思想解放;;三、数学教师文化素养的内涵与外延;2.文化的一般分类;;3.教学与文化;