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高校学习型宿舍建设的模式探析 　　摘要：高校学生宿舍是影响学生身心发展的重要场所，在提高人才培养质量的目标指引下，开展以生为本的学习型宿舍建设是提高学生学习能力和综合素质的新模式。学习型宿舍是以学习型组织理论为指导，以开展系列性活动为支撑，分阶段，由浅入深，层层推进，最终实现大学生活学习化、学习生活化的新型高校学生宿舍，这对于充分发挥宿舍育人功能开辟了新途径，本文以市场营销和会计学专业学生学习型宿舍建设为例，对学习型宿舍的含义、特征及构建模式进行了理论与实践探索。 　　关键词：高校；宿舍；学习型宿舍；模式；活动 　　一、前言 　　高校学生宿舍是学生学习、休息、娱乐、交往的重要场所，更是对学生进行思想政治教育、德育教育、素质教育的重要阵地。随着高等教育改革的深入和创新，学生宿舍对大学生成长成才的作用日益凸显，在服务于学生学习和生活，促进高校改革发展等方面起到越来越重要的作用。我国高校改革重视把教育作为一个综合体系，围绕“学会认知、学会做事、学会共同生活（合作）、学会生存、学会学习”这五种基本的学习能力来设计和组织，重视学生综合素质和能力的培养。以班级为单位组织学习活动的形式在进入高校后其功能逐步弱化，特别是随着我国高等教育模式从精英型逐渐向大众型转变，合班授课制对班级概念产生巨大冲击，丰富多彩的校园文化和社团活动也弱化了班级的功能。班级功能的弱化使得高校宿舍演化为影响大学生成长成才的重要场所。建设学习型宿舍，以宿舍为单位组织学习和活动具有明显的优势，是把宿舍文化建设推向更高阶段的理想选择。本文就如何建设高校学习型宿舍进行探析。 　　二、学习型宿舍的含义与特征 　　（一）学习型宿舍含义探析 　　1990年麻省理工学院斯隆管理学院的彼得?B圣吉博士出版了《第五?修炼―学习型组织的艺术与实务》一书，在世界上掀起了组织学习和创建学习型组织的热潮。所谓学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习氛围、充分发挥组织成员的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。上世纪70年代，联合国教科文组织提出了创建“学习型社会”的目标。2009年党的十七届四中全会向全党提出了“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”的要求。无论是建设“学习型社会”还是建设“学习型政党”，最好的土壤就是“学校”。学生的心智模式正处于一个“雕塑期”，在这一时期如果高校能够较好地帮助他们树立起一种积极健康并适应现代化发展要求的心智模式，他们走上社会后将具有更强的竞争力。在我国高校学生目前的学习和生活方式中，学生宿舍是学生内外交流、互通信息、学习生活的最重要场所，也是学生最为真实表现的地方，因此学习型宿舍概念的提出符合当代教育发展的时代要求，也符合我国高校学生教育、管理和服务的实际状况，更符合社会对人才标准的要求。借鉴国内外对学习型组织和学习型团队的定义，将高校学习型宿舍定义为：在宿舍内，以宿舍长为领导核心，以全体宿舍成员的共同愿景为基础，以宿舍关系建设为支撑，以团队学习为存在形式，以增强宿舍成员的学习能力、提高宿舍成员的综合素质为目标，实现大学生活学习化、学习生活化的新型高校学生宿舍。 　　（二）学习型宿舍的特征 　　1.学习型宿舍的核心是宿舍长。宿舍是学生的家，宿舍长就是这个家的家长。宿舍长的领导能力，组织协调能力，思想状况，学习态度，生活习惯，言行举止等都会影响宿舍成员的成长。按照宿舍长评选办法选出合适的宿舍长尤为重要。宿舍长不仅要思想进步、成绩优秀、敢于担当，更要有大局观念和组织意识，要有把宿舍建设成为和谐家园的勇气和能力，要有带领宿舍成员共同进步，勇于开拓的精神，一个优秀的宿舍长必然能担任好四个角色―“做为兄弟遮风挡雨的老大”“做能把工作生活化的领导者”“做一个忠实的听众”和“做宿舍关系的粘合剂”。宿舍长凭借个人出众的才华和卓越的能力带领宿舍成员把宿舍集体打造成为一个团结奋进、共同进步的团队是其核心作用的集中体现。一个没有核心的集体必将成为一盘散沙，一个远离核心的个体必将迷失。 　　2.学习型宿舍的基础是宿舍成员拥有共同的愿景。共同愿景是建设学习型宿舍前提，是宿舍成员共同学习、共同提高、共同进步，实现学习生活化、生活学习化的基础，也是学习型宿舍建设工作的重心所在。宿舍成员的共同愿景来自于成员个人的愿景而又高于个人的愿景，从而构成大家的共同理想，使来自于不同地域、有着不同风俗习惯、具备不同个性的同学聚在一起，朝着大家共同的目标奋进。宿舍成员的个人愿景是多样的，共同愿景是宿舍同学个人愿景博弈均衡的结果，是经过大家共同探讨后求同存异的体现，学习型宿舍成员的共同愿景能够以学习为切入点，成为一种积极向上且经过努力可实现的愿景。 　　3.学习