高等职业院校会计专业实践教学的体系初探.docVIP

高等职业院校会计专业实践教学的体系初探 　　该文针对高等职业院校在会计人才培养过程中的误区，从高等职业会计专业实践教学体系为切入点，从培养目标、实验内容、综合平台建设三个方面，结合四川理工学院的尝试对高等职业高校会计专业实践教学体系建设进行了初步探索。 　　2011年全国高职学校数量1276所，占普通高校总数的60%；招生数325万人，占普通高校招生总数的47.7%。在高职学校毕业生中，有12.7%来自于贫困地区，22.2%来自于西部地区，16.2%来自于民族地区。 2010年6月颁布的《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》指出，“创新人才培养模式，建立学校教育和实践锻炼相结合的培养体系。探索并推行创新型教育方式方法，突出培养学生的科学精神、创造性思维和创新能力。”这一系列政策的颁布，为高职院校实践教学的改革指明了方向。在我国当前高等职业院校院校的专业设置中，除了各学校的相关专业，会计专业是很多高等职业院校都开设的重要专业，招生规模远远高于其他管理类专业。因此高等职业院校培养的会计人才是会计领域从业人员的重要组成部分，其培养质量高低也影响着会计行业的发展。本文从高等职业会计专业实践体系的视角出发，探讨符合高等职业院校特色的专业实践教学体系的建立。 　　明确高等职业院校会计专业培养目标 　　专业培养目标是实践教学体系建立的指导纲领，因此制定符合学校特色的专业