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高校数字化校园建设及的应用的研究 　　摘要：在信息技术高度发达的现实生活中，各校均已建成功能完善的校园网络，而各种信息管理系统也被广泛应用于学校管理的各个方面，从而推动了高校数字化校园建设，以实现从环境、资源到活动的全部数字化。数字化校园建设是一项复杂的系统工程，必须科学设计、统一规划、分步实施。从数字化校园的概念出发，深入研究了数字化校园建设的指导思想和主要内容，并简述了数字化校园建设实施过程的注意事项，以期为各校数字化校园建设提供参考。 　　关键词关键词：数字化校园；校园网络；共享平台；信息技术 　　中图分类号：TP301 文献标识码：A 文章编号文章编号2013）007001203 　　0 引言 　　随着信息技术的不断发展，“数字地球”的概念越来越具体到社会的各个方面，而高校作为一个科学技术相对集中的社会区域，其信息化的程度越来越高，数字化校园也日益成为学校发展的一个重要方向。国家高度重视信息技术对教育的影响和作用，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的“第十九章 加快教育信息化进程”中明确指出要“推进数字化校园建设”。 　　数字化校园（Digital Campus）是以数字化信息和网络为基础，利用计算机技术、网络技术、通讯技术对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行收集、处理、整合、存储、传输和应用，实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，从而在传统校园基础上构建一个超越时间、超越空间的虚拟大学。 　　1 数字化校园设计指导思想 　　数字化校园是一项复杂的系统工作，必须结合学校实际情况，充分进行需求分析和论证，遵循科学指导思想进行设计。 　　（1）先进性与实用性相结合。信息技术的快速发展导致数字化校园的软硬件更新周期极短，进行数字化校园设计必须要有一定的超前性和先进性，以便跟上信息技术的发展，才能具有较强的生命力，具有长期使用价值。并且，高校数字校园也应坚持实用的设计原则，应根据学校的实际需求和承担能力，在能够满足学校需求的前提下，以尽可能少的投入，取得尽可能大的效益。 　　（2）可靠性与稳定性相结合。数字化校园与现实校园在时间与空间上的拓展涉及到学校教学、管理、科研的各个方面，包含了学校人财物各种基本数据。因此，数字化校园必须具有高可靠性和稳定性，保证数字化校园的各个功能部门能够长时间无故障持续运行，且各种数据处理分析高效有序。 　　（3）可扩展性与易升级性相结合。受学校具体条件的限制，数字化校园的建设不可能一步到位后就一成不变，而必须具有良好的可扩展性和易升级性。对于管理模式的变化、组织机构职能的调整、业务流程的改变等，能够通过规则引擎简便配置即可快速扩展和升级，从而在不废弃原有模块的基础上拓展新的功能，以适应学校发展的需要。 　　（4）共享性与安全性相结合。一方面在高校数字化校园中，全校师生均要充分共享各种基础数据和数字资源，数字化校园必须具备良好的共享性，以提高资源利用率；另一方面，数字化校园又涉及到学校各个职能部门的大量敏感数据，必须构建全方位、多层次、完善的安全保障体系，在保证物理安全和网络安全的基础上保证数据安全，从而保证整个数字化校园的安全。 　　（5）基础性与应用性相结合。数字化校园是在校园网、广播网、有线电视网、电话网等硬件基础上建设的，这些基础性网络硬件的合理性对数字化校园整体影响极大，必须注重数字化校园的基础性建设。 　　2 数字化校园建设主要内容 　　数字化校园涵盖校园生活的诸多方面，其建设内容也包括多个方面，可以分为基础设施、共享平台和应用系统3个方面。 　　2.1 基础设施建设 　　（1）校园网络基础建设。校园网络是数字化校园的主要载体，包括有线网络和无线网络两类。要使校园网络结构清晰、层次合理，数据网络就需要采用分布式布线，各个配线节点通过单模光纤与中心交换机相连，形成万兆骨干、千兆/万兆汇聚、桌面千兆/百兆接入的宽带网络，网络核心层、汇聚层、接入层分布合理。无线校园网络与有线网络相结合，实现学院全区域覆盖，在学生宿舍、学术报告厅、会议室等区域实现高密度、高带宽的无线接入，无线和有线网络实现统一认证计费与管理，并提供网络的多种安全机制，如防ARP攻击、空口限速、动态黑名单、无线IDS、用户地址绑定、用户漫游审计等。 　　（2）网络电视与IP电话线路建设。可向所有教室、学生宿舍、部分实验室、部分学生活动场所同时提供数字和模拟电视信号。节目源可在本校自办节目、有线电视台节目、卫星接收节目、校内直播节目等多种信号间进行切换。电话线路铺设到办公、科研、实验室、学生宿舍、学生活动等场所，采用虚拟网，实现内部互打不收费。