高职公共的关系学课程教学的设计的改革探索.docVIP

高职公共的关系学课程教学的设计的改革探索 　　[摘要]针对目前高职院校公共关系学课程教学存在的问题，本文提出了以职业行动能力培养为课程改革的核心目标。以工作过程为导向选择与整合教学内容，运用案例教学、模拟训练、社会实践、现场教学等多种教学方法训练学生。评价方式以过程考核为主体的教学设计改革思路。 　　[关键词]公共关系学　课程目标教学内容　教学方法　课程评价 　　 　　公共关系学是行政管理、企业管理、旅游管理、市场营销、物流管理等专业的公共必修课。由于教学内容、教学方法等基本沿用本科教学的体系，目前高职院校公共关系学课程的教学主要存在以下几个问题：首先，在教学内容方面，基本上都是在本科教材的基础上简单加了一些案例编写而成，理论内容太多，教学内容不够简明，使基础相对薄弱的高职学生。难以听懂所学内容，以至于逐渐丧失了学习兴趣；其次，教学方法单调，过多的理论讲解，学生的学习兴趣没有被激发起来，达不到应有的学习效果；第三，考试形式单一，多数学校以最后考试成绩为主。或考试的形式不够科学，难于达到教学的目的，不能考核学生的真实水平。因此，对公共关系学课程教学进行研究，提高其教学效果是高职院校的一个重要课题。 　　 　　一、以职业行动能力培养为核心的课程改革目标 　　 　　高职教育人才培养目标的内涵是：以培养职业技术型人才为目标，其核心质量和标准为“职业行动能力”的培养，“职业