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高职Photoshop翻转课堂的应用的研究 　　摘 要 在Photoshop教学中应用翻转课堂的教学模式，有利于学生针对性地解决实践难题，增加实践操作时间，帮助学生提高学习积极性，从而增强教学效果。 　　关键词 翻转课堂；Photoshop；高职 　　中图分类号：G712 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2015）20-0138-02 　　1 引言 　　著名学者姜大源教授曾指出，职业教育的教学实践的变化是基于“学”的“教”，使教学方法逐渐从“教”法向“学”法转移，因此，高职教育的课程建设要围绕这一变化，翻转课堂的教学模式恰好强调了这一变化。 　　翻转课堂（Flipped Class Model），也称为反转课堂教学模式。2007年，美国科罗拉多州林地公园高中（Woodland Park High School）的化学老师乔纳森?伯尔曼（Jon Bergmann）和亚伦?萨姆斯（Aaron Sams）把自己教授的课程内容录制成视频，上传到YouTube上，供缺课的学生自学，从而使这种“先自学、再教授”的翻转课堂的教学模式在美国的诸多学校得到广泛传播。如今随着互联网的发展和普及，翻转课堂的教学模式已在全球推广开来，成为当前的教学模式新热点。 　　Photoshop课程是高职院校计算机专业的一门专业课，是目前使用最为广泛的平面设计软件，是网页设计与制作