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高考古诗鉴赏答题的技巧例谈 　　古代诗歌是中国文学领域里一颗璀璨夺目的明珠。古诗鉴赏不但能够提高人们的文学审美情趣，而且能够培养人们的良好文化修养。正基于此，高考语文考卷中，古诗词鉴赏题是必不可少的。近些年来，古诗词鉴赏题较多的是以主观题的形式出现的。这种形式的考法，对于高考学生来说，是有一定难度的。笔者结合高考复习，以及近几年的高考古诗词鉴赏题的实例。进行一些古诗词鉴赏的技巧归纳。以期能够对高考学生古诗词鉴赏能力的提高有所帮助。 　　从日常教学和复习总结来看，笔者认为古诗词鉴赏一定要抓住诗歌的文体常识、诗歌内容、诗人风格、诗歌意象、语言特点、表现手法等关键点，通过这些关键点的复习归纳来提高学生的鉴赏能力。 　　一、抓文体知识 　　中国古代的诗词博大精深。鉴赏古诗词，如果没有掌握一定的古诗词文体知识，就有可能盲目而被动。首先，老师要对中国古典诗歌的流变进行归纳梳理，让学生有清晰的思路。学生不仅要掌握现实主义和浪漫主义这两大文学思潮，还要按照历史顺序理清诗歌发展脉络。其次，还应该对诗词的格律知识有比较清楚的了解，比如押韵、对仗、词牌、曲牌等等。比如，2008年重庆高考卷诗歌鉴赏题就是宋代王观的词《卜算子·送鲍浩然之浙东》，有两道题，第一题概括上下片内容，第二道题分析这首词“新丽”特点的表现。针对这道题来说，如果对宋词问题知识了解多一些，一读到这首词，就能够对其进行一个大致分