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高效英语阅读课堂教学障碍及应对的策略的研究 　　【摘 要】在英语语言的四项基本技能中，“读”的技能占了很大的比重。而在英语教学中，“读”是学习英语的主要方式之一。它有助于巩固和扩大学生的词汇量，提高学生运用语言的能力。因而，培养学生的阅读能力是英语教学的重要任务。但是，在实际的英语教学中，英语阅读教学存在着一些障碍，这对学生英语阅读能力的培养很不利。本文分析了英语阅读课堂教学的一些障碍，并且给出相应的应对策略。 　　【关键词】英语课堂 阅读教学 障碍 策略 　　A Study on Teaching Barriers and Strategies of Efficient English Reading Classroom 　　【Abstract】English reading skill has a large proportion in the English basic four skills and reading is one of main ways in English learning. It is very useful for students to consolidate and broaden vocabulary， and it can improve students’ ability of wielding language. So the most important task in English teaching is to cultivate students’ reading ability. However， there’re some barriers in reading teaching， and it is harmful for students to cultivate students’ reading ability. The paper analyzed some barriers of English reading classroom， and gave some strategies. 　　【Key Words】English classroom reading teaching barriers strategies 　　英语阅读是四项英语语言能力中比较重要的一项，也是我们获取知识和信息的主要手段。阅读能力的高低直接影响获取知识的多寡。因此，培养学生的阅读能力显得尤为重要。通过阅读可以提高学生的英语词汇量，同时也能了解英语国家的文化背景知识。在英语教学中， 阅读教学占了相当大的比例，但是就目前来说， 我国学生总体阅读能力的状况不容乐观， 相当大一部分学生难以达到一定的阅读要求。笔者通过调查英语阅读教学的现状， 找出了高效英语阅读教学中存在的障碍及应对策略， 为英语教师提供参考。 　　一、从教师教的角度看高效英语阅读课堂教学存在的障碍 　　（一）忽视对学生阅读兴趣的培养 　　兴趣是英语学习的催化剂，学生自发的兴趣才是英语学习的动力。学生在课堂内的阅读活动是不够的，而且很多教师在课堂上着重在词汇和语法上给学生作详尽的讲解，而忽视了学生阅读能力的培养，例如如何引导学生阅读，如何选择合适的阅读材料，以及如何激发学生的阅读兴趣。如今在学校中，教师只注重教授阅读文章中的重点词汇和语法，而完全忽略了培养学生的阅读兴趣。 　　（二）英语教学模式单一 　　一部分教师采用阅读教学模式是：1. New words； 2. Language points； 3. Paraphrasing； 4. Questions and answers； 5. Exercises. 这种教学模式主要强调阅读教学中语言形式的训练与掌握。教师课堂上着重给学生讲解语言知识点，分析句型语法，孤立地讲解词汇的用法，然后不断地操练句型结构以达到复习巩固。这种阅读教学法对于学生如何高效快速地辨认文章信息及理清文章的结构还缺少相应的指导。 　　（三）忽视阅读策略和阅读技巧的指导 　　在教学实践中， 大多数英语教师在教学过程中忽视了对学生进行阅读策略和阅读技巧的指导。大多数教师受传统教学方法和模式的影响，缺乏对学生进行阅读策略和技巧的指导。因此缺乏相应的阅读的策略和技巧指导，学生在阅读时显得有些盲目，这也严重影响了学生阅读能力的培养和提高。 　　二、从学生角度看高效英语阅读课堂教学存在的障碍 　　（一）词汇量不足 　　阅读的关键在于词汇。词汇量小就不能扩大阅读量， 对词汇意义的认识狭窄， 就难以领会作者的真意。因此， 词汇量对提高阅读速度和理解程度有着重要的影响。许多学生一遇到生词就会紧张烦躁， 担心理解不了整篇文章， 从而限制阅读能力的发展。同时学生词汇量的不足，也会影响英语阅读课堂的教学效果。 　　（二）目