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高中思想政治课开放性问题教学的探讨 　　摘要：开放性教学是现代学校课堂教学的重要特征，是现代课堂教学实现高效益的重要保证，课堂教学中表现为 “开放式教学法”。开放式课堂教学的研究，是培养创新型人才的较佳途径，也是实现教师发展和学生提高“双赢”目标的有效手段和有力标杆。当前，新课程的实施更要注重考查学生对基本知识的理解能力和运用知识分析说明实际问题的能力，以促进他们的全面发展。让开放式教学走进政治课堂，整合传统的教学模式，是实现师生相互交流、相互沟通，提高学生分析、思考问题的能力，优化学生思维品质的有效途径。通过探讨摸索开放式教学的做法，走出适合当今学生特点的开放式教学路子，总结出具有一定的共性的经验。 　　关键词：开放；政治；教学 　　中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2011）34-0040-02 　　 　　一、开放性问题教学的含义和特征 　　开放性教学是现代学校课堂教学的重要特征，是现代课堂教学实现高效益的重要保证，课堂教学中表现为 “开放式教学法”。开放性教学要求正确认识和处理教学过程中师生角色的构成，既要突破“教师中心论”的束缚，也要突破“儿童中心论”的偏执。在教学过程中师生合作，多边互动，学生在教师指导下运用各自在多种信息渠道与环境影响下形成的各有所异的经验、智力、情感和能力，积极主动地参与学习交流，实现“教学相长”，这