高职化工专业数字的应用能力培训测评实验的研究.docVIP

高职化工专业数字的应用能力培训测评实验的研究 　　摘要：在化工从业人员职业核心能力调研结论的基础上，设计“数字应用能力”培训测评实验方案，实验研究表明，培训使学生的数字应用能力有了明显的改观。因此，职业院校应重视学生职业核心能力的培养，并应探讨培养学生职业核心能力的具体措施。 　　关键词：高职；化工专业；数字应用能力培训；测评实验 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2011）12-0032-03 　　 　　人的能力分为三层，即职业特定能力、行业通用能力、职业核心能力，其中，职业核心能力是每个人都需要的，也是从事任何职业都离不开的能力。德国、澳大利亚、新加坡及我国台湾地区称之为“关键能力”；美国称为之“基本能力”；香港称之为“基础技能”、“共同能力”，等等。我国的人力资源和社会保障部在《国家技能振兴战略》中将职业核心能力分为八项，称为“八项核心能力”，包括与人交流能力、数字应用能力、信息处理能力、与人合作能力、解决问题能力、自我学习能力、创新革新能力及外语应用能力。职业核心能力对职业活动的意义就像生命需要水一样重要，对于高职院校的毕业生而言，是就业竞争力的体现，是事业走向成功的钥匙。 　　为了能有针对性地对高职化工专业学生开展职业核心能力的培养，我们对太仓市化工行业从业人员进行了抽样测试，得到化工从业人员数字应用能力相对较弱，但可以