高中数学原创题的设计思路初探.docVIP

高中数学原创题的设计思路初探 　　近几年来,笔者在参与各类试题的命制过程中,对原创性数学试题的设计思路进行了有益的探索,有如下心得. 一、 以研究性学习为探究点设计原创题 　　依据探究点设计的原创题,可以让同学们通过观察,从实际生活中提出与数学相关的、可以探究的问题,让同学们体会科学探究过程.在体验、领悟和创造中学习知识,发展能力,提高自身的数学素养. 　　资料 《数学5(必修)》(苏教版)第15页介绍了古希腊数学家海伦和我国南宋时期的数学家秦九韶对已知三角形三边,求三角形面积的研究成果.海伦证明了如下的公式:S=,其中S表示面积,a,b,c分别表示三角形的三边长,p=.我国数学家秦九韶发现了如下公式:S=,两个公式貌似不同.以此为出发点,设计原创题.例1 已知△ABC的三边为a,b,c,则三角形的面积(海伦公式)S=,其中p=,通过类比,则在圆内接四边形ABCD中,记AB=a,BC=b,CD=c,DA=d,p=,四边形ABCD的面积公式为______.解析 S=.二、 以生活实际为立足点设计原创题来源于同学们生活实际的原创题,可以培养同学们从实际生活中发现问题、分析问题和解决问题的能力.让同学们学会对身边发生的事进行观察,探知发生的事实的原因,并运用数学知识解释事实,进行科学的分析和判断.例2 某地区居民生活用电分为高峰和低谷两个时间段进行分时计价,该地区的电网销售电价表