高中作文互动式教学内容的研究.docVIP

高中作文互动式教学内容的研究 　　语文教学历史悠久，从我国古代的学堂建立开始，就着重培养学生对文学知识的了解和掌握，但是教学的方法和模式在很长一段时间内都处在同一水平线上，没有出现过较大的变化和创新。而且世人对于语文学科教学成果的判断，也大都以学生写作水平的高低为判断标准。作文教学在语文教学中的地位自然不言而喻。写作这一模块，一直以来都是语文教学重点强调的部分，近年来，也有很多学者和教育工作者对作文教学存在的种种问题和弊端进行审视，并提出了探索新道路的方案与建议，不论是宏观的理论创新个还是微观的方法论指导，都在一定程度上取得了可喜可贺的成果和进展。但是，作文教学的拓展和研究不是一天两天就能搞定的事，何况在现实情况中，高中语文教学师生之间的关系与教学手段都存在无法忽视的问题。因此，对高中作文教学模式进行深入研究和开拓，创新教学方法、提高作文教学质量，才是现阶段教育工作者需要思考的当务之急。面对这种情况，“互动式”作文教学模式和体系受到了广大关注，本文在分析高中作文教学现状的基础上介绍“互动式”作文教学的概念与含义。 　　一、高中语文作文教学的现状分析 　　1.教师与学生在语文作文教学过程中的地位与角色有待改善。师生在教学过程中呈现的是以教师为中心、学生围绕教师进行活动的格局。教师主要负责知识的传授，题目教师出，优劣教师评；而学生则始终处于被动状态。学习是一件主动的事，如果学生