高中数学多元化的策略变革分析.docVIP

高中数学多元化的策略变革分析 　　[摘 要] 就当前的高中数学教学工作而言，教学策略单一仍然是最为明显的问题之一. 在就笔者与教师的沟通交流过程中发现，多数教师愿意掌握多元化的教学策略，不断反思，对教育行为加以改进. 因此，在教育改革背景下，在高中数学教学过程中，应注重多元化教学模式的选择，就教学模式的先进性与不足之处加以分析、筛选，进而加以优化，以切实提升当前阶段高中数学教学实效. 　　[关键词] 高中数学；函数内容；多元化；教学策略 　　行之有效的教学策略是提升课堂教学实效的前提，也是实现当前新课程标准的有效保障. 很多学者认为，有效的教学策略与学生的学习成绩呈现正相关性，教师根据对自己的教学活动，对认知结果加以有效分析，对教学过程加以合理评价，并有针对性地优化教学模式与教学策略，能有效提升课堂教学质量. 其次，在多元化教学模式的实施过程中，应注重理知识与实践教学的充分结合，使教学活动有较强理论支撑的同时，具有良好的可操作性. 本文所研究的主要课题定位在当前阶段的高中数学（函数部分）的教学策略，试图通过多元化的高中数学教学模式，提升学生学习实效. 　　高中函数知识内容的重要性 　　函数是高中数学的主线，贯穿中学教学始终，而函数思想也是解决诸多问题的关键思想，因此函数内容是学好高中数学的必要知识. 同时，函数内容是高中数学知识的重难点，也是重点考查内容. 在高中函数学