高校学生党员党务工作能力的现状调查及培养路径初探.docVIP

高校学生党员党务工作能力的现状调查及培养路径初探 　　摘要：高校学生党员作为大学生中的先进代表，是党员队伍中的一个重要组成部分，是一支影响当前、决定未来的重要力量，已成为新党员的主要来源。开展学生党员党务工作能力现状调查，有针对性地从加强理论学习教育、加强党务知识培训、加强党务实践锻炼等方面来探讨学生党员党务工作能力培养路径，不仅是提高学生党员素质的客观要求，而且也是深入推进高校党建工作的现实需要，这对于巩固党的执政基础、提高党的执政能力具有深远的历史意义。 　　关键词：高校；学生党员；党务工作能力；问卷调查；培养路径 　　中图分类号：G647文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）16-0221-03 　　 　　党务工作能力是指党务工作者组织管理党组织、从事党务活动所具有的知识才能条件的总和，是党务工作者从事党务活动过程中表现出来的才能、本领、素养和艺术。高校学生党员作为大学生中的先进代表，是党员队伍中的一个重要组成部分，是一支影响当前、决定未来的重要力量。党的十七届四中全会《决定》指出，“全党必须居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责”，要“以提高素质为重点，抓紧抓好党员队伍建设这一基础工程”。加强高校学生党员党务工作能力的培养，不仅是提高学生党员素质的客观要求，而且也是深入推进高校党建工作的现实需要，这对于巩固党的执政基础、提高党的执政能力具有深远的历史意义。为此，我们必须深入了解当前学生党员的党务工作能力现状，审时度势，趋利避害，努力培养提高学生党员的党务工作能力。 　　一、学生党员党务工作能力现状调查数据分析 　　2011年4月初，我们在杭州部分高校学生党员中开展了学生党员党务工作能力现状问卷调查。本次调查共发出问卷500份，收回有效问卷500份，有效率100％。为了让学生了解党务工作能力的内涵，提高问卷调查的实效，我们专门在调查问卷上方对党务工作能力作了概念界定。问卷调查的基本情况如下： 　　1.调查对象的基本构成。在接受问卷调查的学生党员中，按性别分为男生100人、女生400人，按所学专业性质分为文科类学生258人、理科类学生242人，按所在年级分为一年级学生46人、二年级学生102人、三年级学生230人、四年级学生44人、研究生78人，按入党时间分为入党不到一年的267人、入党一年多的125人、入党二年多的55人、入党三年多的34人、入党四年以上的19人。 　　2.调查问卷的数据统计。（1）在问及“在党支部中你曾经担任过何职务”时，有4.8％的人曾任支部书记，12.8％的人曾任支部委员，4.2％的人曾任党小组组长，32％的人曾任党建联系人，48.6％的人未曾担任过任何职务。（2）在问及“你曾参加过哪些党支部活动”时，有77.6％的人选择“支部发展新党员和党员转正大会”，有72.2％的人选择“支部开展的理论学习”，有20.8％的人选择“给申请入党人员上党课”，有40.4％的人选择“培养发展新党员”，有65.8％的人选择“参与作发展对象的群众调查”，有31.6％的人选择“找发展对象谈话”。（3）在问及“入党后你是否接受过党务工作能力的培训”时，16.8％的人选择“接受过专门培训”，47.8％的人选择“跟着老党员在工作中学过”，39.4％的人选择“从未接受过培训”。（4）在问及“你认为加强学生党员党务工作能力培养的必要性”时，85.8％的人选择“非常必要”，9.8％的人选择“可有可无”，2.2％的人选择“没有必要”，2.2％的人选择“不知道”。（5）在问及“你觉得培养提高学生党员的党务工作能力重要性”时，60％的人选择“非常重要”，37.8％的人选择“比较重要”，0.8％的人选择“不重要”，1.4％的人选择“不知道”。（6）在问及“你觉得党务工作能力应包括哪些方面内容”时，87％的人选择“组织管理能力”，79.8％的人选择“思想政治工作能力”，80.8％的人选择“沟通协调能力”，59.8％的人选择“考察入党发展对象能力”，57.4％的人选择“党务公文写作能力”。（7）在问及“你认为自己的党务工作能力如何”时，5.6％的人选择“非常强”，32.4％的人选择“比较强”，57.8％的人选择“一般”，4.2％的人选择“很弱”。（8）在问及“你认为影响学生党员党务工作能力提高的主要因素有哪些”时，44.4％的人选择“缺乏专题培训指导”，71.2％的人选择“缺乏党务实践锻炼”，35％的人选择“个人学业任务繁重”，22.6％的人选择“主观认识水平滞后”。（9）在问及“你希望自己在党务工作能力方面得到哪些帮助”时，31.6％的人选择“加强理论知识学习”，59.4％的人选择“开展具体工作指导”，72.6％的人选择“增加党务工作实践”，40.4%的人选择“开展系统学习培训”。 　　3.调