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高考文言文应试的策略浅析 　　【摘要】文言文历来是高考的一大考点。本文对高考文言文命题特点作了简要分析，并从夯实基础到解题技巧介绍了几种复习应试策略，以期对文言文复习应考有所帮助。 　　【关键词】高考；文言文；应试策略 　　 　　在高考攻关中，文言文阅读历来为专家学者所看重。由于答案灵活性较小，成绩档次容易拉开，因此这类题目做的怎样，直接关系到应试策略高考的成败。但在平时学习中，很多同学对文言文的学习没有兴趣或感觉到很困难。在这里，我略陈浅见，希望对同学们顺利通过高考有所帮助。 　　 　　一、高考文言文命题特点 　　 　　1．体现了“浅易”的特征。 　　2003年颁布的普通高中语文课程标准(实验)中要求：“阅读浅易文言文……，了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三，诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。”纵观历年高考的文言文试题，乍看虽生疏，但不失浅易之感。原因在于：①选文主要是人物传记，内容多为弘扬民族传统美德。如智勇善谋（2005年全国卷Ⅱ卷《史记?滑稽列传?优孟》）、刚正清廉（2005年全国卷I卷《裴侠传》）②试题大多不需要了解历史背景；涉及到的词汇多为文言文中常用词或次常用词，对于生词、偏僻词或文化知识一般进行了加注以降低难度，涉及到的古汉语语法现象一般也都较为典型，有规律可循。 　　2．课内外互相映衬。