高考英语写作高分的策略.docVIP

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  • 2018-11-08 发布于福建
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高考英语写作高分的策略

高考英语写作高分的策略   2011年高考已落下帷幕,笔者有幸参加了2010年高考书面表达的阅卷工作,从中受益匪浅,并结合自己多年任教高三的经验,总结出高考英语写作备考的一些策略,希望能为即将参加2012年高考的考生一同分享,使考生在考试中做到有的放矢,提高英语复习效率。   笔者在高三英语教学中发现,英语写作教学是一项让师生都深感纠结的事。原因有二:其一,学生不愿写。因为学生普遍认为英语写作训练费时多,却收效低。在限时写作训练时,学生是东瞧瞧西看看有没有类似的范文或话题,想尽一切办法东拼西凑出一篇不伦不类的文章来应付老师。平时考试中,因时间关系,阅卷老师对书面表达的评卷有时并没有客观地反映学生的英语水平,这使学生感觉练与不练差不多,写与不写一个样。其二,有的英语教师自身也怕英语写作。因学生的应付态度导致平时英语写作质量差,教师评卷时间长,最终导致学生和英语教师都不愿面对英语写作了。   然而,英语书面表达在高考英语中的分值为30分,占总分的1/5,是仅次于阅读理解的一项重要题型。客观地说,英语写作更能全面地反映一位学生的综合英语水平,它涵盖了考查学生对词汇、语法、语用等多个方面的知识与技能的掌握。从近几年的书面表达的得分率来看,整个浙江省的英语写作状况不尽如人意。全省英语书面表达的平均分在13分左右,得分率约40%,与其他题型相比较,写作是最让师生头痛的一道题。这与学生和

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