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高等院校高层次教师培养问题的研究 　　[摘要]本文通过对第三届到第五届高等院校“教学名师奖”获奖者群体进行统计、汇总，发现获奖者群体的分布主要呈现出男女比率不均衡、获奖时年龄偏大、共产党员是中坚力量、普遍具有行政职务和国外经历等特点。本文通过对获奖者群体分布特点分析，从学科的视角提出了针对不同学科教师建立退休年龄弹性化机制，更加合理的、大众化的国外进修机制，解决当前教师身份单一的多样化机制等建议。 　　[关键词]高等院校　教学名师　高层次教师　“教学名师奖” 　　[中图分类号]G645　[文献标识码]A　[文章编号]1005―5843(2011)05―0115―03 　　 　　高等院校是国家人才培养的主要基地，同时也是高层次人才的孵化基地。高层次人才孵化的关键在于高校是否拥有一支以高层次、高素质教师为核心的教师队伍，这成为当前高校自身人才培养中需要探索的重要问题。 　　“教学名师奖”是教育部门为了表彰在高校教学和人才培养领域做出突出贡献的优秀教师所颁发的。“教学名师奖”的获奖者，在学校中既带动着教学、科研工作的改革，又推动着人才培养模式的创新。本文选取高等院校“教学名师奖”第三届到第五届获奖者为研究对象，从学科的角度来观察不同学科获奖者的年龄、行政职务、国外经历等信息，从中发现获奖者所具有的特点，同时为培养出更多教学名师提出合理化建议。 　　 　　一、数据采集与数