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高等职业教育人才培养的模式探究 　　摘要:提高高等职业院校人才培养水平的核心是人才培养模式的创新。只有结合市场经济的发展形势、高职教育的办学特点,不断更新办学理念、加强“双师型”教师队伍建设、完善实训实习条件等内涵建设,才能从根本上提高高职教育的教学质量,提升人才培养质量,更好地为经济建设服务。 　　关键词:人才培养模式;工学结合;双师型;实训实习条件 　　作者简介:方春城(1981-),男,广东惠来人,揭阳职业技术学院实训与计算机中心,讲师,中山大学软件学院硕士研究生,(广东 广州 510275)主要研究方向:电子、电气、计算机教育与科研。(广东 揭阳 522051) 　　 　　一、我国高等职业教育发展现状 　　我国高等职业教育经过几年来的发展,在数量、质量、人才培养方面均取得了较大的发展。截至2006年底,全国独立设置的高等职业院校有1091所,占普通高校总数的60.9%,在校生713万人,占高校在校生总数的47%,高职(含高专)院校招生人数从1998年的43万人增长到2006年的355万人。[1] 　　经过最近几年的不断调整,高等职业教育从规模扩张逐步向全面提高教育质量、注重内涵建设转变。国家也提出大力建设100所示范性高等职业院校的战略目标,进一步明确发展思路和方向,使高等职业教育的发展更加注重提高质量。随着经济与科技的发展,社会对高技能应用型人才需求不断增